《校園交響樂》精品教學設計

　　教學目標

　　1崩斫飪撾哪諶蕁

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生對校園的熱愛之情。

　　3毖≡褡約合不兜畝溫潯乘小

　　教學重點

　　在理解課文內容的基礎上有感情地朗讀課文。

　　教學準備

　　教師：蜂巢圖，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　學生：查閱資料，了解有關蜂巢的知識。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、設情景，激發興趣，引入新課

　　1狽擰鍛薰哈》音樂磁帶。

　　2彼會唱這首歌？會唱的孩子站起來唱給大家聽，好嗎？還可以邊唱邊跳。

　　3焙⒆用淺得真好聽。這首歌把祖國比作什么？又把孩子們比作什么？

　　二、自由讀課文，質疑，解疑

　　1弊雜尚∩讀課文，借助工具書幫助理解部分詞語，把不理解的詞語、句子做上記號。

　　2蓖桌互相質疑，互相解疑。

　　3比班同學質疑，師生共同解疑。

　　三、朗讀課文，深入理解

　　1苯柚掛圖，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？

　　2“鳥島”原本是誰的家？文中的“鳥島”指什么？

　　3蔽鬧杏“花瓣”比喻什么？

　　4毖≡褡約合不兜畝溫溆懈星櫚乩識�。练读３樽x，評議。

　　5庇懈星櫚乩識寥文。

　　6北乘兇約合不兜畝溫洹

　　四、拓展延伸

　　1.仿說：校園——家。

　　2.校園是可愛的、美麗的，校園的交響樂更是動聽的。同學們，展開你們想象的.翅膀，帶著你們的愛，再去觀察校園的人或物，仿照課文的寫法，寫一段話。

　　板書設計

　　校園交響樂

　　蜂巢——教室

　　鳥島——校園

　　花瓣——信

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