日月明第一課時教學設計

　　教材簡析：這是一篇比較短的韻文，揭示了會意字的構字特點，讓人感受中國人造字的`智慧，巧妙的會意字，能讓學生感受識字的樂趣，激發學生更大的識字熱情。

　　教學目標：

　　1、會認：明、鮮等13個生字，探究掌握更多的識字方法。

　　2、理解韻文涵義，熟練地朗誦韻文，拓展思路，仿編韻文，激發求知的興趣。

　　3、觀察、練習、運用識字方法，積累知識。

　　教學重難點：

　　1、了解會意字的特點，掌握組字規律。

　　2、運用規律，識記、書寫漢字。

　　教學準備：生字卡片、小黑板。

　　設計思路：教學中采用拼讀、齊讀、探究讀等活動方式，熟記漢字的音形義，通過找朋友、畫等活動方式，挖掘識字方法，拓展學生思維，提高語文素養。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、談話

　　2、猜謎語

　　3、板書課題：日月明

　　二、探究新知

　　1、齊讀課題

　　說說讀課題后你明白了什么？

　　2、提示語：用這種方法可以幫助我們認識更多的漢字，請打開書P97頁。

　　3、自讀課文（不會讀的怎么辦？）。

　　4、和生字條中的生字寶寶打招呼。

　　（不會認的字怎么辦？在課文中做上喜歡的符號，多讀幾篇。或請教別人。）

　　三、精讀課文

　　1、檢查自學情況

　　a、齊讀課文（糾正字音）。

　　b、聽讀課文（看一看：這篇課文一共有幾句話。）

　　c、說一說：你讀懂了哪一句，講給別人聽一聽。

　　2、隨機出示生字、有意按字形結構板書。

　　a、點明會意字

　　b、引導挖掘更巧妙的識字方法。

　　c、觀察獨體字作部首時在書寫中發生的變化。

　　3、競讀課文、背誦課文

　　a、仿說韻文

　　b、總結識字規律

　　四、游戲活動

　　1、用簡筆畫表示漢字

　　2、

　　做動作表示漢字

　　3、描寫漢字

　　五、拓展練習

　　1、讀課后的詞語

　　六、課堂小結

　　2、完成課堂練習

　　1、談收獲

　　2、質疑

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