人的生殖和發(fā)育教學設計
第一節(jié)
教學目標
1.理解生殖、發(fā)育、青春期發(fā)育的特點和衛(wèi)生保健的概念。
2.了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，精子和卵細胞，受精、胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)，人體發(fā)育的各個時期等方面的內(nèi)容。
3.寓性道德教育于性生理教學之中，結(jié)合學生現(xiàn)狀，講解上述內(nèi)容使其初步形成科學的性知識和正確的性道德觀，并認識到對其身心健康具有現(xiàn)實及長遠的意義。
4.第二節(jié)內(nèi)容中配以3幅曲線圖，教學過程中應讓學生結(jié)合自己的生長發(fā)育實際，對曲線圖進行分析比較，這樣做不僅有利于學生對有關知識的理解，而且還有助于培養(yǎng)學生的識圖能力。
重點、難點分析
1.青春期發(fā)育的特點是本章的重點內(nèi)容，是繼上一節(jié)所講述的有關生殖等概念的基礎上講述這部分內(nèi)容的。青春期是生長發(fā)育的重要時期，整個時期發(fā)生一系列的重大變化。有人把這個時期比作生命道路上的里程碑，這話一點不過份。因此我認為，對于這部分知識要結(jié)合三幅曲線圖及學生實際講清楚。
2.青春期的心理衛(wèi)生是本章教學的難點。現(xiàn)在的學生尤其是城市的學生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，各種宣傳媒體中有些不良的東西無時無刻不對學生產(chǎn)生各種各樣的影響，學生或多或少地已知道有關性的知識，但不可能進行有效的識別，往往在這個時期把握不住自己，出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。教師應就普遍存在的問題深入淺出他講清道理，個別問題課下單獨解決，切不可在課上指名道姓。建議在講完本章第一節(jié)課后對學生進行間卷調(diào)查，使下一節(jié)課的教學更具有針對性，同時對于兼做班主任的任課教師來說，借此也是了解學生的一個機會。問卷調(diào)查的試題附在其后供參閱。
一、本章的參考授課時數(shù)為2課時。
二、第一課時：
【教學準備】
1．生殖系統(tǒng)掛圖一套。
2.有條件的學校可展示與本課內(nèi)容有直接關系的'標本及模型。
3．印制好的《青春期心理、生理現(xiàn)狀調(diào)查》若干份。
【提示】學習這部分知識首先要求學生要端正態(tài)度，不回避，不隱諱，以科學的態(tài)度像學習其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學習，有不清楚的及時間老師、家長或醫(yī)生。其次，能夠用學到的知識指導自己的行動，為今后一生的身心健康打下良好的基礎。
【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。以前的學習中，我們已經(jīng)了解到生物生長發(fā)育到一定的階段就要產(chǎn)生新的個體，但人是如何在新陳代謝的基礎上，在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生新個體的呢？新個體又是怎樣由小到大逐步成熟的呢？這節(jié)課首先初步了解一下有關生殖的一些問題。
【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程。人類的生殖細胞是怎樣產(chǎn)生的呢？要了解這個問題首先要知道人類的生殖系統(tǒng)。人體的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。
【展示】男性生殖系統(tǒng)掛圖（側(cè)剖圖）。
【講解】首先讓學生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：
1．內(nèi)生殖器： （1）睪丸：一對，位于陰囊，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。
（2）附睪：貯存和輸送精子。
（3）輸精管：輸送精子的通道。
2．外生殖器：陰囊、yinjing。 從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。
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