一年級數學上冊《20以內進位加法》教學設計
教學目標：
1、引導同學發現20以內進位加法表的排列規律，初步培養同學分析綜合能力。
2、培養同學仔細看題的良好學習習慣。
教學重點：20以內進位加法
教學難點：看加法表找規律。
教學過程：
一、基本訓練
口算卡片，指名口算，并說出思路。
9+4 8+4 7+6 5+7
10-5 12-2 5+3 12+1
二、練習指導
1、進位加法表
（1）出示20以內進位加法表，引導同學發現表中的規律。
A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊考慮，每豎行是怎樣排列的。啟發同學回答。
B、橫著看。讓同學默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導同學觀察，啟發同學回答）
C、問：從加法表中，還能發現排列上有什么規律嗎？啟發同學回答。
D、想：這張表中，俺們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內進位加法。
教師引導同學觀察，邊用紅筆勾出來，使同學知道只需記熟左邊到0道題。就能計算所有20以內的'進位加法。
2、練習
（1）讓同學把和是11、12、13……的算式一組一組地說出來。
（2）教師讀算式，同學舉數字卡片表示得數。
（3）說出表中兩道相同加數的算式及結果。
（4）針對同學容易弄錯的題進行練習。
三、作業：練習二十二
A、第2題，現時2分的時間，看有多少同學做得全對，若有不對的，查明原因，及時糾正。
B、考慮題：第（1）題
要求：讓同學發現白圓與黑圓排列的規律，確定“往下應該怎樣畫”
第（2）題
要求：同學觀察每行數排列的規律，找出與其他三行的規律不同的那一行。
C、第3題在書上完成，集體訂正。
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