語文《兒童和平條約》精品教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字5個。
3、理解課文內容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語文天地”活動。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關“兒童和平條約”的資料。
課型：詩歌
教學方法：討論、小組合作式
教學步驟：
—、導入新課：
1、學生說說自己查找到的有關“兒童和平條約”的資料。
2、同學們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書課題：《兒童和平條約》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個小節(jié)。
（2）出示5個生字，學生“開火車”認讀。
疾、饑、予、恐、懼
（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索
（4）說說“宣告”的`意思。
2、熟讀課文、理解課文。
（1）再自由讀課文。
（2）同桌互讀，并評價。
（3）指名讀，并評價。
（4）齊讀課文。
（5）小組合作學習：
*選擇喜歡的方式讀課文。
*自由說說：從這個條約，你想到了什么？
*指名說說。
（6）小組學習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
（7）試背課文。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
（1）出示題目：
請你打開收音機、電視機，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。
對這些現象，你有什么話想說？
（2）學生自由說說。
（3）指名說說。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設計：
5、兒童和平條約
戰(zhàn)爭
和平 沒有 破壞
仇恨
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫9個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個生字，學生認讀。（開火車）
疾、饑、予、恐、懼
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學生分析字形，互相交流。
3、指導書寫：予（四筆寫成），懼（“具”字里面有三橫）
4、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
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