《鯽魚與青蛙》教學設計素材
教學目標：
1．引導學生仔細觀察，認識兩棲類和魚類的共同特征。
2．讓學生掌握觀察生物外形的基本方法。
3．培養觀察、記錄、歸納，判斷的能力。
4．培養學生的求異思維，引發聯想，想象；了解鯽魚與青蛙變態發育過程的不同。
5．培養學生從小熱愛小動物，熱愛自然的高尚情操。
6．在學習觀察中認識兩棲類和魚類的生長、發育，變態過程方面的科學知識。
教學重點：
認識兩棲類和魚類的共同特征和它們的變態的區別。
教學難點：
認識什么是兩棲類，什么是魚類怎樣區別它們。
教具準備：
1．十個白色的`玻璃瓶子。（并分別編上編號，五個為1號，五個為2號）
2．把蝌蚪和小魚分養在玻璃瓶子里。
教學時數：三課時。
教學過程：
第一課時
一．課前談話：
同學們，我們生活在農村，對小魚，小蝦，蝌蚪這些小動物是非常熟悉的，是經常看到的，它們的生活環境我們也很清楚，它們都生活在池塘里或是水溝里。但它們和長相有什么相同和不同之處呢？你們有沒對它們進行飼養過或是觀察過呢？從中你們認識到了什么？等一下請你們來談談自己的見解好嗎？
今天我們一起來學習有關“小魚和蝌蚪”這些小動物的相關知識，希望同學們和我一起來認真學習。
（板書課題：9.鯽魚與青蛙）
二、教學新課：
1．教師談話導入新課：
同學們，考慮到你們的人身安全，課前老師沒有要求你們去捕捉蝌蚪和小魚進行觀察并作好記錄。現在請同學們看看老師飼養在這些編號不同的瓶子里的小動物，看看它們是什么？是怎樣游動的？它們有什么共同的地方和不同的地方？
2．引導學生進行觀察：（把學生分成五個小組）
1）讓學生先觀察1號瓶子里的動物，老師提出問題。
A．這個1號瓶里養的是什么？我們一起來觀察，看看它們的外形有什么特征？
B．它們是什么樣子呢？
（板書：蝌蚪腦袋圓圓的，尾巴長長的，眼睛黑黑的）
2）引導學生觀看課本中的插圖，提問：
A．圖中畫的是什么？和老師養在這個1號瓶子里的蝌蚪是不是一模一樣呢？
B．蝌蚪和小魚長相有什么不一樣，請同學們觀看課本第二幅插圖。（指導學生觀察課本插圖）
3）讓學生觀察2號瓶里的小動物，教師提出問題：
A．這2號瓶里養的又是什么？我們一起來觀察，看看它們和1號瓶里養的小動物有什么相同和不同的地方？
B．它們的樣子和蝌蚪一樣嗎？
C．你們是怎樣看出來的？請說說看。
（板書：小魚腦袋不那么圓，尾巴不細不長，眼睛有個眼圈，游起來快）
4）讓學生仔細觀察1號與2號中的小動物，教師提出活動要求。
A．看看兩個瓶子里的小動物，找出它們共同的地方與不同的地方，然后記錄下來。
1.蝌蚪和小魚在外形上有什么相同的地方？
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