二年級上冊品德《果實和我們的生活》教學設計
【教材分析】
《果實和我們的生活》是二年級上冊第三單元第一課中的內容。分三部分，第一部分是認識秋天的特征；第二部分是果實和我們的生活的關系；第三部分是通過解剖果實，進一步了解果實的結構，認識果實。本課通過眼的觀察、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，在品嘗秋天的果實時，引入秋天果實與我們生活的聯系。以“果實是怎么來的”發問，具體講述果實的成長過程，感悟果實來之不易。知道果實和我們的生活息息相關，激發熱愛大自然，珍惜勞動果實的情感。
【教學課時】第2課時
【教學目標】
1、培養學生自覺地運用感官了解事物的特征，仔細觀察身邊事物的能力。
2、知道秋天成熟常見的果實，了解生活中很多物品都是用果實做成的。
3、通過對果實的認識和對果實來歷的了解，讓學生感悟果實來之不易，愿意用實際行動珍惜身邊的一切勞動果實。
【教學重點、難點】
重點：了解生活中很多物品都是用果實做成的，知道果實和我們的生活息息相關。
難點：感悟果實來之不易，愿意用實際行動珍惜身邊的一切勞動果實。
【課前準備】課件、學生評價卡(我的收獲卡)
【教學過程預設】
接受邀請
1、FLASH動畫《秋天的圖畫》導入，學生看后交流秋天成熟的果實。
2、閱讀果實城堡的邀請函，接受闖關挑戰。
（第一關）果實大擂臺
1、學生通過摸、看、聞等方式交流常見果實的'特征。
2、猜謎：利用自己的生活經驗，猜猜這是一種什么樣子的果實？說明理由。
3、欣賞圖片，拓寬果實的范圍，開拓學生視野。
4、小結：
（第二關）果實變魔術
1、（出示豆腐干、豆漿、千張等圖片）這是什么？什么時候吃到過？用什么做成的？
2、（出示衣服）用什么做成的？棉花除了可以做衣服，還可以做什么？
3、探究：學生發現并交流生活中一些制品中的果實成分。
4、小結：
（第三關）果實哪里來
1、學生根據以往經驗自由交流。
2、有一位果實朋友，天天和我們見面？它是誰呢？（選其中一種常見果實進行探究）
3、了解米飯的來歷。
4、體驗園：插秧，感悟果實的來之不易。
5、齊誦古詩《憫農》。
（第四關）火眼金睛辨對錯
1、出示圖片，由學生判斷對錯，并想對策。
2、齊念自編兒歌，生活中我們要珍惜果實。
3、最后總結：
頒獎 根據豐收卡數量的多少，評選出冠軍、亞軍、季軍。
課外延伸 繼續探究果實的旅行。
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