幼兒園常識活動課《我會看時鐘》教學設計
活動目標：
1、通過操作和游戲，培養幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
活動準備：
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數字1—12。
活動進程：
一、 猜時鐘謎語，激發幼兒關注時鐘的'興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
二、認識時鐘，學認整點。
1、感知鐘面。
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）
時鐘上到底有什么呢？小數字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）
師引導幼兒重點了解：
（1）有1-12個數字，知道數字的排列規律，了解數字之間的關系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數字的排列規律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數字；知道指針是順時運轉。
2、自主探究，學認整點。
依次出現表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”
引導幼兒通過觀察、推理找規律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
三、改編游戲《老狼老狼幾點了》
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
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