一年級語文上冊第六單元《海水》教學設計
教材分析
1、認識“你、笑、著、答、抱、流、了、汗”8個生字，并會口頭組詞，會寫“問、為、什、么、回、因”六個一類字，學會 筆畫“ㄥ”，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。本課處于一年級上冊的第六單元“海水”的第二課，目的是通過學習讓孩子了解大海，學會寫問句，體會詩歌的韻律美。
2、《海水》是一首詩歌，選自當代作家劉饒民的組詩，主要由孩子提問的兩個問題及大海的兩個回答組成，一問一答構成了本詩的'特點，既便于記憶，同時又賦予孩子無限的想象空間，且好模仿。引導孩子從中體會詩人對大海遼闊，蔚藍之美景的贊美和對漁民辛勤勞動，揮汗捕魚的敬重。
學情分析
1、①認識8個二類字，會寫“問、為、什、么、回、因”六個生字，認識多音字“為” ②反復通讀詩歌，背誦詩歌③學寫問句。
2、本課的難點就是學寫問句。
教學目標
知識目標：
1、認識“你、笑、著、答、抱、流、了、汗”8個生字，并會組詞。
2、會寫“問、為、什、么、回、因”六個一類字。
3、學會 筆畫“ㄥ”。
能力目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2“語文天地”向大海提問。
情感目標：
體會詩人對大海遼闊，蔚藍之美景的贊美和對漁民辛勤勞動，揮汗捕魚的敬重。
教學重點和難點
教學重點：
1、認識8個二類字，會寫“問、為、什、么、回、因”六個生字。
2、認識多音字“為”。
教學難點：
學寫問句
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