《清清的溪水》課堂教學設計

　　教材分析

　　一場雨過后，小免發現家門前那條小溪的水變黃了。原來是大象和棕熊比賽誰有力氣，拔掉了小溪上游的樹，雨水把泥土沖進小溪，使清清的溪水變渾了。大象和棕熊知錯就改，重新把樹栽好，溪水又變清了。

　　這是一篇既有時代感，又有教育意義的童話故事。課文共11個自然段，分為“溪水變黃——變黃的原因——溪水變清”三部分。這個故事告訴我們：毀掉樹木，造成水土流失，就會使溪(河等)水受到污染，變渾，要使水坐清，就要多栽樹。

　　課文配有兩幅插圖：一幅是大象和棕熊比賽拔樹的情景，對應課文第3自然段內容：另一幅是大象和棕熊在小免的.教育下認識到自己的錯誤。重新把一棵棵樹載好，對應課文第10自然段內容。

　　學習生字詞、朗讀課文、了解保護樹木的重要性是本課教學的重點。

　　學情分析

　　在本階段，學生還處于剛剛起步階段，學生已經初步掌握了漢語拼音和一部分漢字，對閱讀有了初步的興趣。本文屬童話，由于孩子對童話比較感興趣，這篇課文有利于提高對孩子的閱讀和識字興趣。

　　教學目標

　　知識目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容，知道清清的溪水變渾了，后來又變清的原因。

　　能力目標：1、學會生字、詞，2、能積極組織、主動參與小組合作學習，培養合作意識。

　　情感目標：讓學生懂得保護大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環境變

　　得更加美麗。

　　教學重點和難點

　　能正確流利地朗讀課文；可以正確填寫動詞＋名詞的短語；能通過讀課文，培養學生熱愛大自然，保護環境的意識。

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