有關旋轉的數學教學設計

　　教材分析

　　1、本節課的內容是旋轉的定義，旋轉的性質及其應用。它是學生學習了平移、軸對稱之后的又一種圖形的基本變換，對發展學生的空間觀念是一個滲透，是后續學習中心對稱圖形及其圖形變化的基礎，是空間與圖形領域的基礎知識，在教材中，起著承上啟下的作用。

　　2、旋轉在日常生活中的應用也非常廣泛，利用旋轉可以幫助我們解決很多實際問題. 因此它既是數學上的一個重要基礎知識又是重要的數學思想方法，是培養學生思維能力，樹立變化觀點的良好素材。

　　學情分析

　　1、由于學生已經學習了圖形的平移、軸對稱等相關知識，然后在此基礎上讓學生探究圖形的旋轉的有關知識，新知識的產生和形成還是比較容易的。

　　2、通過觀察、操作、交流、歸納等過程，培養學生探究問題的能力、動手能力、觀察能力、以及與他人合作交流的能力。

　　教學目標

　　一、知識技能：

　　1.理解旋轉的有關概念。理解圖形的旋轉變換是由旋轉中心、旋轉角和旋轉方向所決定的。

　　2.探究和發現旋轉的基本性質，能根據旋轉的性質畫簡單圖形經過旋轉后的.圖形，圖形旋轉的基本性質。

　　二、情感態度與價值觀目標：通過本節課的學習，讓學生充分感知數學美，培養學生學習數學的興趣和熱愛生活的情感。

　　三、 情感態度：經歷對生活中旋轉圖形的觀察、討論、實踐操作，使學生充分感知數學美，培養學生學習數學的興趣和熱愛生活的情感；通過小組合作交流活動，培養學生合作學習的意識和研究探索的精神。

　　教學重點和難點

　　重點：旋轉的有關概念和旋轉的基本性質

　　難點：探索旋轉的基本性質