有關《小麻雀》的優秀教學設計

　　教材分析

　　這是一篇精讀課文，是前蘇聯著名作家高爾基寫的一篇童話。講的是一只還不會飛的小麻雀住在屋檐下的窩里，他對外面的世界充滿好奇。媽媽不斷地告誡他要小心，掉下去會很危險，但是他不聽勸告，果然掉在窩下一只大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去保護他，小麻雀又怕又急，竟然飛到了窗臺上。而媽媽尾巴上的羽毛卻被大花貓咬掉了。這篇童話一方面告訴人們，小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的；從另一方面又告訴人們，只有讓孩子們在實踐中去經受鍛煉，生活的本領才能更快地增長起來。

　　學情分析

　　童話故事是學生喜聞樂見的，不僅神奇有趣，而且給人以啟迪。五年級學生已經具備了一定的自主識字和閱讀能力，能夠抓住課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。教學中，教師應注重運用圖文結合、創設情境、扮演角色、感情朗讀等多種方式，引導學生走入文本，進行情感體驗，感悟童話故事的深刻內涵。

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、正確認識、書寫本課生字，掌握“屋檐、摔下來、蹲著、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、抓住重點詞語，理解句子意思。

　　過程與方法

　　1、把握課文的主要內容，體會作者所表達的`思想感情。

　　2、引導學生抓住句子中的重點詞語，體會課文中人物的心情。

　　情感、態度與價值觀

　　通過學習課文，懂得只有在實踐中經受鍛煉，才能提高生活的本領的道理。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是怎樣的一位媽媽。

　　教學難點：

　　正確地認識麻雀母子，理解課文最后一段話所表達的意思。

　　教學過程