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初中化學《氧氣的性質》第一課時教學設計
教學目標
1.知識與技能：
�。�1）知道氧氣的主要性質。
�。�2）通過氧氣的性質實驗，認識氧氣跟許多物質反應的現(xiàn)象，會寫反應的文字表達式。
�。�3）學會探究氣體性質的方法。
2.過程與方法：
�。�1）初步學會用觀察歸納的方法學習氣體的物理性質。
�。�2）用對比實驗等方法探究氧氣的化學性質。
�。�3）學會用分類的觀點研究物質性質。
3、情感、態(tài)度和價值觀
1）培養(yǎng)學生歸納思維能力，“觀察現(xiàn)象—分析現(xiàn)象—得出結論”的科學思維方法；
�。�2）培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。
重點、難點：
重點：氧氣的化學性質。
難點：通過實驗來探究氣體性質的方法。
教學過程設計
一、氧氣的物理性質：
[引言]上課之前先請同學們猜一個謎語： 看不見摸不到，不香不臭無味道，動物植物都需要，離開它就活不了——打一物質（氧氣）。
[學生回答]氧氣
[教師活動]這一節(jié)課我們就來學習氧氣的性質。并板書：氧氣的性質
[過渡] 化學上學習和研究一種物質，一般要從物理性質、化學性質兩個方面進行研究。
[板書]氧氣的物理性質:
[設問]：什么是物質的物理性質？研究物理性質通常從那幾個方面出發(fā)？然后展示一瓶氧氣讓學生進行觀察。
[學生活動] 學生觀察氧氣，得出氧氣物理性質中的顏色、狀態(tài)和氣味。
[教師活動] 提供資料：已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？
[學生活動] 學生討論得出氧氣的密度比空氣略大。
[提問] 魚兒在水中能自由生活，它呼吸的氧氣來自那里？市場上賣魚的，為什么過一段時間要向池里舀一些水或通一會空氣？
[學生討論分析] 學生討論、探究氧氣的溶解性，氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。
[提問] 如果條件改變固態(tài)氧、液態(tài)氧是什么顏色？
[學生活動] 學生進行思考，分析、討論。
[板書]
�。�1）無色、無味的氣體。
（2）不易溶于水。
�。�3）密度比空氣大（同一條件下）。
（4）液態(tài)（沸點—183°C）、固態(tài)均為淡藍色。
(5）熔點-218°C
[學生活動]看書、劃重點（或記筆記）
二、氧氣的化學性質
[問題討論]氧氣有哪些化學性質呢？
[提問]什么叫化學性質？
[回答]物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。
[教師]根據物質的元素種類，我們把純凈物分成了單質和化合物�，F(xiàn)在我們從這兩類物質中選取硫、鐵絲、看看他們會與氧氣發(fā)生怎樣的反應？
[演示實驗一]把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復燃。
[學生回答]木條復燃，說明氧氣能支持燃燒
[教師板書]氧氣能使帶火星的木條復燃（檢驗氧氣）
[演示實驗二]硫與氧氣的反應
[觀察與思考]
1、在燃燒匙.里放少量硫，加熱，到燃燒，觀察硫在空氣中燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。
2、然后再把燃燒匙伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。
[學生活動]：問題討論
1.硫在氧氣里燃燒和在空氣里燃燒有什么不同？為什么？
2.硫在氧氣里燃燒有什么物質產生？為什么要在瓶內留有少量水。
[總結板書]：硫的燃燒
現(xiàn)象：在空氣中，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量。在氧氣中，劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色的光，放出熱量，都生成有刺激性氣味的氣體。
結論：碳 ＋ 氧氣 → 二氧化碳
[問題探究]硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？（請同學們結合課本34頁，思考回答）
[師生討論歸納] 空氣中含量較多的是氮氣，氧氣含量相對較少，物質與氧氣碰撞的機會較少，而在純氧中則大大增加了這樣的機率。因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。
[演示實驗三]鐵與氧氣的反應
[設問] 鐵絲也能燃燒嗎？在什么條件下才能燃燒？鐵絲燃燒是什么樣的？
[觀察與思考]
1、把鐵絲繞成螺旋狀，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。
2、把紅熱的鐵絲伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察發(fā)生的現(xiàn)象（集氣瓶內應預先裝少量水或在瓶底鋪上一薄層濕的細砂）。
[問題討論]
1.細鐵絲在氧氣瓶里燃燒時，火星四射，生成的黑色固態(tài)物質（四氧化三鐵）熔化而濺落瓶底，這些現(xiàn)象說明了什么？
2.本實驗為什么要在集氣瓶里預先裝少量水或在瓶底先鋪一薄層濕的細砂？
3.推測鎂條在氧氣里燃燒將會有什么現(xiàn)象（回憶過去鎂條在空氣里燃燒的實驗）？帶著問題觀察實驗。
[學生活動]：認真觀察實驗現(xiàn)象。
[總結板書]：鐵在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成的黑色固體。
鐵在氧氣中燃燒的反應可用文字式表示如下：
結論：鐵 ＋ 氧氣 → 四氧化三鐵
Fe ＋O2 → Fe3O4
[小結]：裝氧氣的集氣瓶要預先裝少量的水或瓶底鋪上一層細沙，是為了防止生成的灼熱的四氧化三鐵跌落炸裂瓶底
[小結]師生共同歸納氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在點燃或加熱條件下能與許多單質或化合物發(fā)生反應
[ 課堂小結] 通過學生起來談收獲，總結本節(jié)課重難點
[作業(yè)設計]總結物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和文字表達式
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