好好走路的教學設計

　　教材分析

　　1．《好好走路》這節課科教版本品德與生活、第二章、第二節的內容。課標要求學生會認識一些基本的交通標志，懂得上學路上的一些安全常識。讓學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.培養學生自我保護的意識和能力。

　　學情分析

　　這是一年級的第一個學期，很多學生都是第一次自己走路上學，起初對來學校的路一定不是很熟悉，而且在我們這個農村里，也沒有什么紅綠燈等交通安全標志，要學生認識重要的交通安全標志有一定的困難。

　　教學目標

　　1.學生在活動中有自我約束能力和良好的行為規范。

　　2.學生懂得遵守交通規則，注意安全上學。

　　3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。

　　4.學生具有初步的時間概念,知道每天放學后不在路上逗留,按時回家.培養學生自我保護的意識和能力。

　　教學重點和難點

　　1、 熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規則，注意安全上學。

　　2、有自我約束能力和良好的行為規范。

　　教學過程

　　一、錄像導入，激發興趣

　　談話激發興趣導入

　　揭題：好好走路

　　二、聯系實際，明理導行

　　1、小朋友們，你們平時是怎樣上學的`？能跟大家說一說嗎？

　　2、畫出你的“上學路線圖”。請在容易發生危險的地方做個記號！

　　學生動手畫，播放輕松的音樂。

　　3、請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！

　　4、大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

　　小朋友，記心上，馬路不是游戲場。

　　行人要走人行道，馬路中間不亂闖。

　　三、認識標志，加深理解

　　1、教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。

　　2、在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？

　　我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？

　　學生交流解決。

　　小結：一停二看三過路。

　　3、請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴。

　　4.在你的“上學路線圖”上畫上交通標志！學生動手，小組交流。

　　5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

　　四、情景表演，鞏固深化

　　1.生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？我們來玩一個過馬路的游戲吧！

　　2.請各小組自由分配角色，合作演一演。

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