五年級英語Unit3 It’s too expensive!教學設計
教材分析
1．我所設計的教材內容是五年級上冊英語Unit3的第一課時.本課以圖片的形式展示對話內容，生動形象。本課時是本單元的第一課時，主要教學幾個詞組和一個句型。其中，有些單詞和本堂課所教的這個句型，我們在三年級的時候，都已經接觸過。有些話題建立在之前所學過的數字的基礎上，讓學生新舊知識結合，不斷積累。
2．我借助“任務型”教學，采用多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演溶于一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力。將所學語言用于生活，并且進一步能應用于生活。
學情分析
1.學生兩級分化比較嚴重，學困生較多，課堂要多照顧學困生。2.學生總體的英語口語交際的能力很薄弱。3.在本節課的教學中應根據學生的個體差異，設計不同層次的問題進行問答練習，這樣才能讓學生都能在活動中得到鍛煉和提高。
4.本課主要進行了兩個句型復習及學習，考慮到學生實際，課堂容量較小。
教學目標
1. 知識與技能目標：
1）本節課主要介紹怎樣用英語來表示時間，能夠聽、說、認讀本課時的單詞和句型：a）詞匯：本節課主要詞匯有單數名詞：skirt，dress；以及以復數形式存在的名詞shorts，trousers，socks這幾個單詞。 b）句型：學會問答：“Do you have a dress? ”“Yes ,we do. ”“ Yes ,we have some. ” 能夠正確說出：“Do you have any skirts? ”“No ,we don’t. ”“No ,we don’t have any. ”
2）通過實物的學習，記憶單詞和句型與實際生活緊密結合起來。培養學生在生活中學習英語，運用英語的良好習慣。
3）通過生動活潑的游戲活動，加深學生對句型的理解和運用。
4）通過聽力練習的'鞏固，能夠聽懂，能夠用英語進行詢問及回答。
5）通過對話的學習，引導學生把所學知識運用到實際生活中，培養學校交際能力以及綜合語言運用能力。
2. 過程與方法目標：
1）在內容安排上，復習環節主要利用圖片，幻燈片等方式，目的讓學生通過圖片的直觀感受來更好的復習鞏固所學內容。
2）新授環節重點是句型問答，增強學生的英語交際能力。通過分角色朗讀，詞語替換練習，看圖說話等實踐活動，激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習中的樂趣。
3）練習環節，通過聽、說、讀等實踐活動，培養學生的綜合英語水平，幫助學生獲得良好的語言基礎、初步的語感和用英語進行簡單的日常交流的能力。
3．情感態度與價值觀目標：
1）培養學生學習英語的興趣
2）通過本課的學習，學生能積極進行口語交流，在學生體驗，實踐，參與及合作的過程中，讓學生懂得熱愛生活的良好品德。
教學重點和難點
教學重點：
句型：“Do you have a dress? ”“Yes ,we do. ”“ Yes ,we have some. ”
“Do you have any skirts? ”“No ,we don’t. ”“No ,we don’t have any. ”
教學難點：學生把所學知識運用到實際生活中，能進行口語交際
【五年級英語Unit3 It’s too expensive!教學設計】相關文章：
商務職場英語unit308-02
初一英語Unit3試題及教案03-31
英語教學設計15篇04-04
五年級語文《松鼠》教學設計04-10
五年級語文《彩色的非洲》教學設計12-18
五年級語文《鳥的天堂》教學設計09-01
五年級下冊語文手指教學設計08-29
大學英語四級大綱詞匯S開頭03-10
l六年級上冊英語unit3隨堂檢測試題03-17