關于小學三年級語文上冊第14課蜜蜂教學設計
一、交流資料，激趣導入
1、同學們，上節課我們領略了植物王國的奇妙，這節課我們將走進昆蟲世界，想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎?今天我們的探究對象是蜜蜂，你們了解蜜蜂嗎？
2、是啊，蜜蜂有很強的辨別方向的能力，離開蜂房很遠，他照樣能飛回來。法國科學家聽說蜜蜂有這樣的`能力，他想做一項實驗來證明。今天我們來學習（出示課件：第十四課《蜜蜂》），讓我們一起去走進課文，看一看法布爾是怎樣觀察研究蜜蜂的。
二、初讀課文，整體感知
1、自學課文，（出示課件：自學的時候，讀準生字詞，課文讀正確。）
2、大家自學得很認真，（課件出示：由要認的生字組成的詞）（詞語：試驗，證實，阻力，推測，包括，準確無誤，沿途，陌生，超常。悶了很久，幾乎，盡管。）誰來做小老師帶著大家讀一讀?
3、請大家從課文中找到“證
實、阻力”這兩個詞語的句子讀一讀。
4、誰找到了？讀給大家聽一聽。
5、讀得非常好，（課件出示：有關“證實、阻力”這兩個詞語的句子）讓我們也一起來讀一讀。
6、我發現這個課文當中有好幾個多音字呢！請大家趕緊去找一找。（悶了很久，幾乎，盡管）
7、你們能找到帶有這三個多音字的句子嗎？找出來讀一讀吧。
8、很好，剛才有一些難讀的詞語和多音字，我們找到了相關的句子，把它們讀正確了。現我們把這些詞語再連起來再來讀一讀。
9、非常好，這些詞語的意思你們都弄明白了嗎？我想問問“陌生”是什么意思？（不熟悉。）“準備無誤”是什么意思呢？你能從課文當中找到這個詞語的句子嗎？（準備無誤就是非常正確，沒有一點錯誤的意思。）
10、你們能結合句子來理解詞語的意思，非常好。
11、同學們，剛才我們把詞語讀正確了，還知道了詞語的意思啊，接下來我們要讀課文了，這篇課文有幾個自然段呢？那么老師就請6位同學來輪讀課文吧。
12、誰來評評讀得怎么樣？
13、接下來請大家默讀課文，邊讀邊思考：法布爾到底做了一項什么實驗？
14、同學們默讀課文非常認真，誰來說說法布爾到底做了一項什么實驗（法布爾做的實驗是證明蜜蜂有辨別方向的能力。）
15、說得真好，同學們，法布爾是怎么做這項試驗的？試驗的結果又是怎么樣的呢？讓我們下節課再來學習吧。接下來，我們還要還寫字呢。
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