說聲謝謝教學設計優秀

時間：2021-02-09 18:23:28 教學設計我要投稿

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說聲謝謝教學設計優秀

　　對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。以下就是小編整理的說聲謝謝教學設計優秀，一起來看看吧！

說聲謝謝教學設計優秀

　　教學目標：

　　1.使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

　　2.對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。

　　3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。

　　教學準備：

　　1.學生在課前準備短小的文藝節目。

　　2.調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

　　3.準備相應的。

　　教學過程：

　　【活動一】激趣導入體驗謝謝

　　1.（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

　　師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）

　　師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？

　　（學生回答）

　　師：（問鼓掌的學生）你們為什么要鼓掌？

　　2.師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

　　（老師適時引導總結板書：服務幫助——需要謝謝）

　　3AI播放“感謝”畫面。

　　師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？

　　師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的.心貼得更近了。

　　【活動二】調查采訪感悟謝謝

　　1.師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？

　　2.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）

　　師：是呀，當得到別人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調查，有的一個人進行調查，有的幾個人小組合作調查，趕緊把你們的發現在小組內說說吧！

　　師：來展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什么？并用自己的話介紹調查內容和結果，在座的同學，都是評委。老師還為大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。

　　（學生匯報各組的調查結果）

　　（教師適時地總結板書：尊重理解——學會謝謝）

　　3.師：調查的方法很多，結果的呈現方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關，而且設計的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧！

　　（進行現場采訪，模擬清潔工工作，談感想）

　　師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？

　　師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調查報告，你們又有什么象說的？

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