爸爸的鼾聲教學設計
讓學生了解睡覺打鼾的特點，并創設情境讓學生創作詩歌。以下內容是小編為您精心整理的爸爸的鼾聲教學設計，歡迎參考！
爸爸的鼾聲教學設計
1．《爸爸的鼾聲》（1課時）
備課時間：3月2 日 上課時間：
累計教案：
教學目標：
1．感悟兒童詩特點，準確選題，發揮想象，創作兒童詩。
2．通過品讀賞析，了解兒童詩的特點，培養學生豐富的想象。
3．學會用兒童詩的形式表達了自己的情感。 教學重難點：
讓學生了解睡覺打鼾的'特點，并創設情境讓學生創作詩歌。
教學過程：
一、聊詩激趣
1．同學們，我們中華民族是一個詩的國度。從一年級起，我們每一冊的語文課本都會給我們安排一些詩歌。老師相信大家一定積累了不少詩歌吧，誰來給大家背一背？（學生背）
2．積累了這么多的詩歌，你覺得詩歌有什么特點？（語言簡稱，意境優美，充滿童趣??）
二、賞詩引路，捕捉詩意
（一）賞兒童詩《爸爸的鼾聲》
1．課件詩歌《爸爸的鼾聲》
A．指名讀，其他同學邊聽邊思考：這首小詩后你感觸最深是什么？
B．你喜歡爸爸的鼾聲嗎？（不喜歡）
你們喜歡《爸爸的鼾聲》這首詩嗎？為什么？
2．帶著自己的體會，合作朗讀兒童詩《爸爸的鼾聲》。
3．指名讀——齊讀。
三、激發想象，詩意再現
1．寫詩一定要展示想象的翅膀，多一點夸張，添一些童趣，詩的意境會更濃。想不想自己動筆寫一首兒童詩，當一回真正的小詩人。
2．學生自由選擇創體，教師巡回指導。
3．展示詩作，交流評價。
四、總結：
同學們，今天我們學習了好玩的兒童詩，愿兒童詩這顆夢想的種子能夠播撒在你們的心田，希望同學們在童詩的天地里插上想象的翅膀，自由自在地遨翔，最后成為一個個童詩高手。當然，只有多看多寫，才是創作成功的秘決！
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