《一束鮮花》教學設計

　　教學目標

　　1、理解新詞，理解課文內容。

　　2、理解重點詞句的含義。

　　3、培養學生體會情感的能力，提高閱讀能力，培養學生有感情地朗讀課文的能力。

　　4、進行熱愛、敬重父母的教育。

　　重點、難點：

　　體會作者的情感變化，體會對母親的愛。

　　教學過程

　　一、導入 新課，揭示課題

　　師：同學們，你們是怎樣對待自己母親的呢?

　　答：今天，我們來學習《一束鮮花》這篇課文，看作者是怎樣對待自己母親生日的。

　　二、指導自學(整體感知)

　　出示自學提綱：(課件)

　　1.自由讀課文，讀準字音，結合上下文理解新詞。

　　2.課文講了一件什么事?

　　3.我開始怎樣對待母親的生日?是什么事讓我改變了主意?

　　三、反饋檢查自學情況

　　1.指名讀課文、糾正字音。哪個詞不能理解?(討論解決)

　　2.課文講的是作者在去度假出發前想起母親的生日，在花店為母親買鮮花時為一位小男孩付了花款，繼續趕路時，發現那個小男孩正給去世的媽媽獻花，我的心受到震動，回到花店決定親自給母親去送鮮花。

　　3.交流自學提示第③題。

　　(開始我想起媽媽的生日，到花店買了鮮花，想讓花店老板給母親送去。是小男孩給去世的'媽媽送花的言行使我受到震動，使我改變了主意，決定親自給媽媽去送花。)

　　四、再讀課文，體會情感

　　1.自己練讀體會：

　　①我的感情前后發生了怎樣的變化?試讀出這種變化。

　　②小男孩在墓前向我揮手時，我會想些什么?怎么讀才能表達出我此時的心情?

　　2.交流。(隨機范讀指導)師生評議。

　　(我開始沒有重視，無所謂態度，后來由小男孩行動心里受到極大震動，我的內心是慚愧的。)

　　五、總結

　　1.通過學習課文，你受到什么教育?

　　2.指讀全文。

　　附：

　　【詞語解釋】

　　度假(dù jià)：過假日。

　　聊天(liáo tiān)：談天。也就是說說話。

　　團聚(tuán jù)：相聚(多指親人分別后再相聚)。

　　攤放(tān fàng)：這里指玫瑰花被擺放在墓碑前。

　　麻煩(má fan)：使人費事或增加負擔。

　　【難句解析】

　　他媽媽去世了?我心里仿佛被什么東西刺了一下。

　　這句話寫出了我看到小男孩為他已去世的母親的生日買來鮮花，并到墓前與母親團聚而被深深打動了。我想到自己為急于去度假，竟對母親提出的順路經過那里聊聊天都拒絕了，我的母親也是今天的生日，我卻讓花店派人幫忙給母親送鮮花。顯然，我對母親的關愛遠不如這個小男孩，所以我心里仿佛被什么東西刺了一下。

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