《小木偶的故事》優秀教學設計

　　下面是CN人才網小編為大家整理的《小木偶的故事》優秀教學設計，歡迎閱讀并希望對大家有幫助~

　　《小木偶的故事》優秀教學設計【一】

　　教學目標：

　　1、認識6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。

　　3、理解課文內容，體會小木偶的內心活動。

　　4、進一步感受擬人體童話的特點。能較合理地續編故事。

　　教學重點：

　　1、有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。

　　2、理解課文內容，體會小木偶的內心活動。

　　教學難點：

　　進一步感受擬人體童話的特點。能較合理地續編故事。

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　讀課題，看了課題，你想知道什么?今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學法、自學課文。

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

　　1、借助拼音、讀通課文。

　　2、讀課文，了解課文內容。

　　3、圍繞問題讀課文，理解課文。

　　4、有感情地朗讀課文，談體會。

　　三、反饋。

　　1、同桌互讀

　　2、抽生讀，檢測讀音

　　3、說一說：小木偶身上發生了什么事?

　　4、談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么?(學生自由說)

　　四、熟悉故事情節。

　　1、分角色讀課文。

　　2、分角色表演。

　　五、拓展訓練。

　　1、展開想象續編故事

　　2、把續編的故事寫下來。

　　《小木偶的`故事》優秀教學設計【二】

　　教學目標

　　1.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。

　　3.培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

　　教學重點

　　了解故事所蘊含的道理，續編。

　　教學難點

　　提高閱讀能力

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么?今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學法、自學課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

　　a)借助拼音、讀通課文

　　b)讀課文，了解課文內容

　　c)圍繞問題讀課文，理解課文。

　　d)感情朗讀，談體會

　　三、反饋

　　a)同桌互讀

　　b)抽生讀，檢測讀音

　　c)說：小木偶身上發生了什么事?

　　d)談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么?

　　(學生自由說)

　　四、熟悉故事情節

　　1.分角色讀課文

　　2.分角色表演

　　五、拓展訓練

　　1.展開想象續編故事

　　2.把編的故事寫下來。

　　六、詞語盤點

　　1.讀讀讀記記

　　2.完成讀讀寫寫

　　3.把好詞積累到詞匯本。

　　板書：

　　小木偶的故事

　　啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。

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