《未成年人的自我保護》教學設計
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教學目標
情感、態度價值觀：樹立法律保護和自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為做斗爭。
能力：提高自我保護能力，掌握在日常生活中的自我保護的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學會運用法律武器維護自己的`合法權益，掌握一些同違法犯罪做斗爭的技巧與方法。
知識：學習在日常生活中自我保護的方法和技能;知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
教學重點：
掌握自我保護的方法和技能;掌握獲得法律幫助的方式和途徑。
教學難點：
樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。
教學準備：
學生準備：預習教材;收集“我們身邊存在的侵害”的資料。
教師準備：收集有關自我保護的典型事例，制作多媒體課件。
教學過程：
環節一：歌曲導入，激發興趣
喜羊羊、 美羊羊 、懶羊羊、 沸羊羊 、慢羊羊 、軟綿綿 、紅太狼 、灰太狼，
別看我只是一只羊，綠草因為我變得更香 ，天空因為我變得更藍，白云因為我變得柔軟 。
別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象 ，天再高心情一樣奔放每天都追趕太陽 ，
有什么難題去牽絆我都不會去心傷 ，有什么危險在我面前也不會去慌亂 ，
就算有狼群把我追捕，也當作游戲一場 。在什么時間都愛開心， 笑容都會飛翔 。
就算會摔倒站得起來， 永遠不會沮喪。在所有天氣 ，擁有叫人大笑的力量 ，
雖然我只是羊 。
播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。
教師提出問題：
我們應向小羊們學習哪些好的做法?
學生回答：(略)
教師分析：保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人像小羊那樣機智勇敢的面對不法侵害，要：增強自我保護意識，提高自我保護能力。這是我們今天共同探討的話題-----未成年人的自我保護。
板書課題：未成年人的自我保護
環節二：小組合作，共同探究
探究活動1：海燕煩惱一
1.鎖在抽屜里的日記被媽媽砸鎖偷看。
2.與同學去超市被保安懷疑偷東西被搜身。
3.郊游時被高年級同學敲詐零花錢。
請你幫海燕想想辦法，她應該怎么辦? (可結合自己實際，任選其中一種情況來談。)
學生分組討論： (教師組織學生分組討論，在課堂內巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論)
小組代表總結陳述：(略)
教師分析：首先我們要根據受侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑，假如受到很輕的民事侵害時，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決，還可以按照法律規定申明自己的某一或某些權益是合法的，是不允許非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護自己的合法權益。
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