《魯本的秘密》教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《魯本的秘密》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《魯本的秘密》教學設計1

　　一、導入，質疑課題

　　1、你們曾經有過秘密嗎？可以跟老師說說嗎？這個秘密在你心底埋藏了多長時間？

　　2、今天要學習的課文中主人公是一個和你們同齡的外國小男孩魯本，他也有自己的秘密。[板書課題]

　　3、用響亮的聲音讀兩遍課題。

　　4、讀了課題，心中有什么疑問？（年齡、國籍、什么秘密、與誰有關等）

　　二、初讀感知

　　1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。

　　2、指名回答。

　　3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

　　三、自主學習

　　1、速讀課文，抓住重點提出幾個問題，將問題簡要地記下來。

　　2、學生自主質疑、解答。

　　四、自主感受

　　1、課件2，出示學習建議：

　　（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請劃下來，把你的感受寫在旁邊。

　　（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯系實際談談。

　　2、匯報。

　　五、擴展

　　1、如果你是魯本，你會給課文起個什么名字？

　　2、課件3，出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。

　　自由、用心地讀讀這段話，好嗎？

　　3、把自己的感受用一兩句話或小詩寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）

　　4、師生同唱《懂你》。

《魯本的秘密》教學設計2

　　教學目標：

　　知識：認識10個認讀字。

　　能力；通過理解課文內容及進行評價人物練習，使學生受到關愛他人、關愛父母的'教育。

　　思品：體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。教育學生知道感恩。

　　教學重點：了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

　　教學難點：了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

　　查閱資料：查閱有關母親節的資料。

　　教、學具準備：課件

　　教學過程

　　一、質疑導入

　　今天，我們學習23課《魯本的秘密》。讀了課題，你有什么問題？ 是啊，魯本的秘密是什么呢？既然是秘密，他為了保守秘密又是怎樣做的呢？

　　二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。

　　學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯系上下文，認識新字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內容。（秘密萌生——秘密攢錢——秘密實現）

　　三、檢查自學情況

　　指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內容。。

　　四、重點討論秘密攢錢的過程

　　課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么？

　　五、指導有感情地朗讀課文

　　通讀全文，突出重點。（有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節送胸針等部分）要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛；讀出急切；讀出母親的激動、欣慰；魯本實現愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。

　　六、閱讀延伸，升華情感

　　討論：你認為魯本是怎樣的一個孩子？ 學了這篇課文，你有什么想法？

《魯本的秘密》教學設計3

　　一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1、學習理解生詞，了解課文內容。

　　2、學習作者按順序敘述事情的方法。

　　（二）能力訓練點

　　1、培養學生自讀、自悟的理解能力。

　　2、訓練學生感情朗讀的能力，培養其良好的語感。

　　（三）德育滲透點

　　教育學生珍惜母子之情，學習魯本從小事做起，關愛長輩的美好品質。

　　（四）美育滲透點

　　感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。

　　二、學法引導

　　（一）教師教法

　　以讀代講。

　　（二）學生學法

　　自讀、自悟，讀中體會，讀中理解，談中表達。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　（一）重點

　　通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。

　　（二）難點

　　體會魯本對母親的關愛。

　　（三）疑點

　　魯本的秘密是什么？

　　（四）解決辦法

　　通過有感情地朗讀，把握主要內容及表達的情感。

　　四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1、指導學生有感情地朗讀課文。

　　2、通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。

　　（二）學生活動設計

　　1、在老師的引導下理解課文內容。

　　2、通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。

　　五、教學步驟

　　（一）揭題

　　師板書：魯本的秘密。

　　看了課題，你想提什么問題？

　　過渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？

　　（二）整體感知

　　1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）

　　2、討論交流

　　（三）學習課文

　　1、自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　2、全班交流：

　　（事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。）

　　3、指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　相機出示課文插圖，解決文中生詞。

　　4、學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結擴展

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1、按順序寫事情。

　　2、抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

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