牛頓請客》教學設計

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的牛頓請客》教學設計，希望能夠幫助到大家。

牛頓請客》教學設計1

　　教學目標

　　1、通過閱讀本課使學生懂得要想在某項事業上取得突出的成就必須專心致志的道理。

　　2．在串讀中比較，在比較中加深對課文的理解，活躍思想，鍛煉創造能力。

　　3．學會認識的.字。引導學生自主增識漢字的意識。

　　教學重點

　　感受和理解名人做事專心致志的優秀品質。

　　教學難點

　　感受和理解名人做事專心致志的優秀品質。

　　教學過程

　　1．交流資料，激發情感。

　　出示牛頓的畫像，讓學生根據搜集的資料向大家作簡單的介紹。

　　2、整體感知

　　（1）引導學生自由讀文，整體感知

　　（2）同桌互讀，糾正讀音。

　　（3）小組輪讀，質疑。

　　請同學們組內互相讀，提出自己的疑問，小組內解決，在全班商討。

　　3．串讀比較，活躍思維。

　　串情節。說一說講了一個什么故事。請學生復述故事。

　　串中心。結合故事說一說你懂得了什么？請學生說一說你在生活中有沒有類似的經歷。全班交流。

　　串結構。議一議第一自然段和后面的內容有什么關系？這樣寫有什么好處？

　　4．自主識字，體驗快樂。

　　識9個字，自主識字。

　　請學生當老師，用喜歡的方式教學生識字。

　　小組之間賽讀帶有生字的句子。

　　5．作業，閱讀帕斯卡“玩水”有關的文章。

牛頓請客》教學設計2

　　教學目標：

　　1．通過閱讀本課使學生懂得要想在某項事業上取得突出的成就必須專心致志的道理。

　　2．在串讀中比較，在比較中加深對課文的理解，活躍思想，鍛煉創造能力。

　　3．學會認識的字。引導學生自主增識漢字的意識。

　　教學重點：

　　1．感受和理解名人做事專心致志的優秀品質。

　　2．認識生字。

　　教學準備：

　　課前布置學生收集牛頓、安培的有關資料。

　　教學時間：一課時

　　教學流程：

　　1．交流資料，激發情感。

　　出示牛頓和安培的畫像，讓學生根據搜集的資料向大家作簡單的介紹。

　　2．串讀比較，活躍思維。

　　串情節。說一說講了一個什么故事。假如某一天牛頓和安培到了一起，談起科學研究中的趣事，他們會怎么說？

　　串中心。結合故事說一說你懂得了什么？

　　串結構。議一議第一自然段和后面的內容有什么關系？這樣寫有什么好處？

　　3．自主識字，體驗快樂。

　　識9個字，自主識字。

　　請學生當老師，用喜歡的方式教學生識字。

　　小組之間賽讀帶有生字的句子。

　　牛頓和安培搞科學研究都非常專心。

　　4．作業，閱讀帕斯卡“玩水”有關的文章。

　　板書設計： 忘了客人

　　牛頓請客 {

　　忘了吃飯

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