《香港和澳門的回歸》說課稿

　　一、說教材

　　1、教材分析：本課主要介紹的是香港和澳門的回歸。介紹了"一國兩制"的構想提出的背景及其含義、香港和澳門回歸的經過及其歷史意義等問題。

　　2、本節教材所在地位和作用：香港和澳門的回歸是現代中國的大事。順利回歸說明，中國開始強大起來，能夠解決歷史遺留問題。尤其激發學生的愛國主義精神，為振興中華而奮發進取。是進行思想道德教育的最佳教材。港澳回歸，為最終實現祖國的統一，實現臺灣的回歸提供了一個很好的范例。

　　3、教學目標：

　　(1)知識與能力：香港、澳門、臺灣問題的由來;"一國兩制"的含義;香港澳門回歸的時間及意義。

　　(2)過程與方法：培養學生讀圖識圖能力;教會學生新舊知識聯系的能力，培養學生初步的歷史歸納的能力;通過相關的問題，培養學生的綜合分析能力。

　　(3)情感態度與價值觀：通過香港澳門被割占的歷史，讓學生認識"落后就要挨打"的真理;通過中國共產黨順利解決港澳歷史遺留問題，讓學生認識到是綜合國力增強的表現，也說明了只有共產黨中國才能順利走上獨立自主發展的道路;本課是進行愛國主義教育、國情教育的很好素材。

　　4、重點、難點：

　　(1)重點："一國兩制"的內容;港澳回歸的時間和意義。

　　香港澳門回歸后的繁榮發展，說明一國兩制的偉大構想是從中國的現實狀況出發，推進祖國統一的正確方針。香港和澳門的回歸說明中國國力的壯大，國際地位的上升，那么在不久的將來，一國兩制同樣可以解決臺灣問題，臺灣很快就會回到祖國的懷抱。

　　(2)難點：對"一國兩制"深刻內涵的理解。

　　“一國兩制”從中國的現實出發，尊重歷史，在統一的前提下允許不同社會制度存在。

　　二、說教法

　　1、媒體運用：多媒體電教室。

　　2、教學手段：運用多媒體，把要授課的重要知識點、難點等一一講清楚。

　　3、教學方法：直觀法、問題法、自主學習法、討論法、講授法等。

　　三、說學法

　　1、學習方法：學生要自主學習，積極參與教學活動中。

　　2、能力培養：

　　(1)充分運用多媒體的優勢，培養學生使用地圖學習歷史的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。

　　(2)引導學生閱讀課文，結合教師提供的影像資

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