關于認識左右的大班數學活動設計
認識左右
活動目標：
1、區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、在游戲活動中，感知“左”、“右”的空間方位，發展初步的位置觀念。
活動過程：
一、感知自身的左右
1、區別左右
小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的'一對好朋友
3、游戲"我說你做"
教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫"我說你做"，看誰的小耳朵最靈，反應最快。
舉起右手，聳聳左肩，跺跺左腳，拍拍右腿，摸摸左耳;增加難度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等??
二、探索交流，熟悉左右的相對性
1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?
2、從左邊數起，第3個是誰?
3、從右邊數起，第2個是誰?
4、小貓排在第幾個?(可以從左，也可以從右看)
5、小狗的左邊是誰?右邊是誰?
總結：我們看的標準不同，左右方向也不同。
三、聯系生活，應用左右
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