大班語言《花與樹》活動設計
活動目的：
1．引導幼兒理解作品內容，感受作品的意境美。
2．發展幼兒的想像力及創造能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備：
1．樹林背景圖一幅。
2．鳥、兔、松鼠、畫家、調色板等教具。
3．鳥、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。
4．配樂散文錄音帶、錄音機。
活動過程：
1．產生興趣
①出示背景圖，提問：這是一棵什么樣的樹?
②這棵樹上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的?讓我們一起來聽散文《花樹》。
2．欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動作)，
提問：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮?它們是怎樣把大樹變成花樹的?
②操作教具，啟發幼兒分段欣賞，分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的，并用合適的動作表示出來。
③將幼兒分成三大組，分別扮演三種小動物，邊朗誦邊表演。
④請三位幼兒戴上頭飾表演，同時播放配樂散文，及時根據幼兒的表演情況加以指導，可視幼兒興趣適當增加表演次數。
3．欣賞散文后半部分
①操作教具，朗誦后半部分，并當場在“樹干”上畫上花朵。
②提問：畫家叔叔說了些什么？他是怎么打扮這棵花樹的?
4．討論活動
①為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹?
②你聽了這篇散文有什么感覺?
5．創編活動
①啟發幼兒討論：還有誰也會來打扮這棵花樹?它們是怎樣打扮的?
②鼓勵幼兒大膽講述，并根據幼兒回答情況適當給以幫助、整理，引導幼兒學習同伴創編得較好的'句、段。
③假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做?
④鼓勵幼兒在美術活動時，一起把花樹裝扮得更漂亮。 延伸活動： 在墻面上提供大小不一的多棵樹干，鼓勵幼兒想像“還有什么小動物來打扮大樹，它們在大樹上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹林”墻飾，體驗合作的愉快。 附：花 樹 有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。 小鳥好奇地飛下來，在上面轉了一圈。咦，小鳥的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。 小兔子看見了，跑到上面打了個滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹干上蹭了幾下，大樹干變成了花樹干。 小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去，大樹變成了花樹。 畫家叔叔回來了，他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來：“你們都成了小畫家，把這棵樹打扮得好漂亮。” 畫家叔叔撿起調色板，用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵，花樹更好看了。
活動結束
大家都跑來看這棵漂亮的樹：“這下好了，等到下雪的時候，我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹。”
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