《夜雨寄北》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、了解詩句的意思，理解詩中描述的情景。

　　2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。

　　3、有感情的朗讀，并背誦默寫。

　　4、用復述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。

　　教學重難點：

　　在讀懂詩句的基礎上，感受詩中的美好意境，體會詩人的`感情。

　　教學時間：一教時

　　一、引入學習《夜雨寄北》

　　二、初讀理解詩歌的意思。

　　1、借助工具書自讀理解，在空白處寫下自己的收獲和疑問。

　　2、小組討論：在小組內交流，你讀懂了什么，說給同學聽聽。你還有什么不懂的，討論討論，看能解決嗎？不能解決的留下來。

　　3、全班交流。交流后學生說說詩的意思。

　　三、品讀詩歌。

　　1、誰愿意讀讀？讀后評議，你覺得怎么樣？你也讀讀。

　　2、小組品讀。在小組中互讀，邊讀邊品議。

　　3、比讀。愿意讀的同學，我們來比一比。

　　四、深讀感悟。

　　輕輕的讀這首詩，在心中體會一下詩人當時在想什么？詩中的哪些詞使你有了這種感覺？

　　五、小結學法，布置學生按照學法自學《楓橋夜泊》。

　　六、分組匯報自學情況。

　　七、對比體會兩首詩的情感。

　　八、課外延展。

　　選一首詩，自己賞析，把賞析的情況在班內展示。

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