口語交際習作五的優秀教學設計范文

　　第一課時

　　〖教學目標

　　１、演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。

　　２、進一步學習、了解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。

　　３、熱愛文學，特別是中國古典文學。

　　〖教學過程

　　一、交流

　　１、你喜歡本組的'哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。

　　２、小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。

　　二、出謀劃策，設計劇本

　　１、所選的課文或片段中，有哪些人物？

　　２、怎樣把敘述語言改變成人物的對話？

　　３、表演時可以加上哪些表情或動作？

　　４、需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂等？

　　５、怎樣上下場？

　　三、編寫劇本，照本排練

　　１、選出代表編寫劇本，劃定角色。

　　２、排練。

　　３、請同學、老師、家長等提出意見，選擇性修改。

　　四、班級演出

　　班級表演，評出獎項若干（最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂獎）

　　第二課時

　　（習作縮寫訓練）

　　〖寫作要求

　　《草船借箭》或《金色的魚鉤》這兩篇課文進行縮寫。要求內容要完整，重點要突出，語言要簡練。字數不要超過四百字。

　　〖寫作指導

　　１、仔細閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內容。

　　２、把最能表達文章中心的內容篩選出來，進行縮寫，重要的內容可以多說，次要的內容要一筆帶過。

　　３、語句要通順，上下文之間要有一定的聯系。

　　〖教學課時

　　兩課時。

　　〖教學過程

　　一、揭題，明要求

　　１、今天我們進行一次縮寫作文的練習，請同學閱讀習作要求。

　　２、指名說一說縮寫的要求。

　　二、指導方法

　　三、讀例文，對比了解縮寫的特點

　　四、讀課文，分主次

　　１、《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內容？哪些是次要內容？讀課文，然后說一說。

　　２、討論：主要內容。

　　五、嘗試縮寫幾個自然段

　　１、如縮寫第一自然段。

　　２、試著縮寫第二自然段。縮寫后評議。

　　３、有的自然段內容可完全舍去。

　　六、嘗試縮寫全文，不要超過４００字

　　七、評議

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