五年級《絲綢之路》教學設計范文
【教學目標】
�。薄⒄J識“矗 凹”等九個生字，理解相關詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒁龑W生理解絲綢之路的偉大意義，激發民族自豪感，從而產生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。
�。础⒐膭顚W生通過各種途徑搜集有關絲綢之路的資料，培養搜集、整理信息的能力。
�。�、運用自主、合作的學習方式，引導學生自讀自悟理解課文內容及思想感情，培養獨立閱讀的能力。
【教學重點】
理解絲綢之路的重要意義。
【教學難點】
絲綢之路的價值。
【教具準備】
古絲綢之路的路線圖、表現當年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像。
【課前準備】
�。薄㈩A習課文。
�。病⒐膭顚W生搜集有關絲綢之路的資料
【教學過程】
一、談話引入
�。薄дZ：
有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。
�。病⒊鍪尽敖z綢之路”路線圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。
二、檢查預習情況
�。�、同桌檢查生字詞。
�。病⒑屯瑢W交流自己最喜歡的部分，讀給他聽一聽，最好能說說理由。
三、閱讀課文，交流體會
師：古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機會再看到。而現在矗立在西安市玉祥門外的.巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們再來看看這一幕古老的風景，重溫那動人的一幕幕。
�。�、體會絲綢之路東西方物質文化交流的價值：
�、� 出示表現“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。
�、� 重點抓住“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話。
�。撓担病保白匀欢�，或聯系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進一步理解、體會絲綢之路為促進東西方物質文化交流所作出的貢獻。）
２、體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：
安息國與中國進行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？
小組內進行分角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。
�。ㄗプ≈攸c詞句體會，如安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。）
３、交流資料，深入理解：
⑴ 交流小組內搜集到的有關絲綢之路的故事。
�、� 相機介紹：
張騫、班超、玄奘與絲綢之路。
�、� 自由讀１３自然段，討論：
① 為什么稱作絲綢之路？
② 絲綢之路有什么價值或意義？
�、� 再讀全文，談感受。
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