旋轉復習教學設計范文

　　師：前面我們學習了旋轉這一章的內容，本章有那些主要的知識點？

　　（學生回答出來，教師在黑板上列出，形成知識框圖。）

　　師：這些知識點之間有怎樣的關系？我們來把這些知識作成一個知識結構圖。

　　（老師要求學生完成復習試卷中的基礎練習題。目的'為訓練鞏固基本畫圖。）

　　教師評講并提醒學生：

　　（1）找對應點的位置；

　　（2）旋轉的方向；

　　（3）旋轉的角度。

　　旋轉的畫圖應注意的旋轉中心與旋轉角的大小。

　　老師要求學生完成此題注意：

　　（1）利用對稱的性質找對應點；

　　（2）順序連線。

　　老師提醒：

　　（1）先確定每個頂點的坐標；

　　（2）根據原點對稱點的坐標規律找出對應點；

　　（3）連線

　　（由學生回答所做結果，教師再補充，展示答案。）

　　教師在分析時，讓學生理解基本圖形中，滿足條件的圖形類別。

　　教師提醒：

　　作圖的基本步驟與方法。

　　教師在點評時，讓學生注意：找旋轉中心與旋轉方向的方法。

　　（先觀察圖形的變化）

　　師：幾何圖形在旋轉過程中，有一些性質是保持不變的性質，本題中，DG等于BE。

　　（因為是“找”，所以圖上沒有的時候應該作出來，即作相應的輔助線——連結BE。）

　　教師與學生總結：

　　（適當地幫助學生歸納。將知識納入到學生的認知結構中。）

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