《口語交際我家的一張照片》教學設計

時間：2020-12-02 16:51:55 教學設計我要投稿

《口語交際我家的一張照片》教學設計

　　教學目標創設情境，激發學生口語交際的興趣。

《口語交際我家的一張照片》教學設計

　　能用普通話連貫的敘述事情，做到條理清晰，有詳有略，真實感人。

　　說話是語言流暢，態度自然，音量適中。

　　內容分析教學重點：有條理，有重點，有真情實感的講述一件事情。

　　教學難點：觸景生情并把最動人的地方說的詳細。

　　教學準備一張相片

　　教學流程個性化設計

　　（一）激情導入——未成曲調先有情

　　家是一方樂園，與你共享喜悅；家是一個傾聽者，同你共擔憂傷；家是一個避風港，給你無限勇氣。家，充滿關愛和幸福，它記錄著我們的成長，也收藏著我們的喜怒哀樂。一張多年以前的老照片，輕拂它的積塵，它會訴說一段塵封已久的往事。今天，我們就圍繞“我家的一張老照片”敞開心扉，暢談心聲。

　　（二）聽采訪記錄

　　1、兩名小記者上臺通過多媒體展示采訪記錄（采訪記錄部分摘要）：

　　學生甲：我家的這張老照片是我爸爸和媽媽結婚時照的，雖然現在已經發黃了，但我仍然珍藏著，因為它滲透著他們那個年代的真情。

　　學生乙：我家的'這張老照片是我的爺爺在抗美援朝戰爭結束時和戰友的留影，雖然它已失去了往日光采，但它凝聚著生死與共的友情。

　　教學流程個性化設計

　　2、學生展開討論談感受

　　（三）講述故事

　　1、提出表達要求：

　　①、說真話、訴真情。

　　②、有條理、有重點。

　　2、學生展示家中的一張老照片，然后圍繞這張老照片，講述照片背后的故事。

　　3、集中展覽照片，展開討論評價，暢所欲言。

　　（四）評出優勝者

　　1、獎勵對象：①、積極參與者。②、故事感人者。③、口頭表達能力較強者。

　　2、師生共評。

　　3、頒獎。播放歌曲《回家》，讓學生再次沉浸在愛的海洋中，感受家的溫馨。

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