《土壤與植物》教學設計范文

　　《土壤與植物》一課，教學目標有兩個，一是讓學生知道土壤對植物生長的意義，二是知道不同土壤對植物生長的影響，明確植物與土壤是相互依存，相互影響的。本節課中重、難點是讓學生設計實驗探究土壤對植物生長的影響。為了完成這一教學目標，我從以下幾方面設計教學過程。

　　（一）創設情境，激趣導入

　　上課伊始，展示地表土壤中種子萌發的視頻，從感官上了解植物的生長離不開土壤。在這環節中，利用視頻的展示，引起學生對土壤與植物的關系的興趣，激活學生對土壤中植物的生長進行觀察分析的思維，激發學生投入科學探究的興趣。

　　（二）實驗觀察，獲取信息

　　在課堂中探究“土壤對植物生長的意義、影響”。按以下步驟完成

　　1、交流資料，拓寬知識面。這一環節旨在讓學生通過自己的搜集、總結，更全面的了解土壤對植物生長的意義。這樣，調動了學生去主動學習，主動搜集資料。交流又彌補了學生知識面狹窄的問題。養成學生主動學習、合作交流的好習慣。

　　2、猜測：猜測土壤對植物生長的影響，并說出自己的依據，激發學生思維，啟發學生聯系自己的日常生活現象，猜測最后的實驗結論。

　　3、設計實驗，驗證猜想。為了培養學生主動探究的意識，我在這一環節讓學生自行設計實驗方案，研究實驗需要的器材，設計出完整的`實驗步驟，討論出實驗中的相同條件與不同條件以及實驗中要注意的問題。學生成為學習的主體。本環節教學設計的特色是：學生從問題開始進入探究學習，始終在動腦，始終在合作，始終在交流。培養了學生參與中長期的科學探究活動的能力。同時，通過利用網絡資源，更好的讓學生理解了土壤對植物的影響，有效的指導了學生的實驗。

　　4、總結歸納。在多媒體課件的幫助下，將課堂完成不了的實驗結果展示出來，有利于學生很好的進行總結歸納，彌補了課堂教學的不足，讓學生的認識更充分，教學效果更有效。

　　（三）拓展延伸，知識遷移。

　　課本的知識滿足不了學生的學習，適當的拓展讓學生認識當今社會中人們對于土壤的許多惡意破壞行為，激發學生對大地母親的熱愛之情。從而由衷的發出保護大地母親、保護土壤的倡議。激發學生的愛國之情。

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