課文我的長生果教學設計
一、 教學目標：
1、 理解作者以我的“長生果”為題的真正目的。
2、 感受書對作者的成長起到的積極作用。
3、 激發學生讀書的.意愿，學習作者讀寫結合的學習方法。
二、 教學要求：
1、 有感情地朗讀課語文。
2、 理清作者從小讀書對他的成長、寫作中起到的積極作用。
三、教時
一課時
四、教學過程：
一、 談話導入
1、 由“長生果”切入課題，板書課題。
2、 初讀課文，說說我的“長生果”是什么?
3、 我的“長生果”中，“長生”真正說明的是什么？
二、 精讀課文，理解內容
1、 點生輪流讀課文，檢查朗讀情況。
2、 從文中哪些地方可以看出作者從小很喜歡看書？
3、 他的哪些閱讀習慣很好，值得你學習，請在文中劃出，標注寫上你的想法。
4、 只讀書不思考的閱讀是沒有多大價值的。作者的寫作能力非常強，其中有什么奧妙嗎？作者是怎樣有效地把讀寫結合起來的。討論思考交流。
5、 作者說：“假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。”這句話對你有什么啟發？文中還有哪些話對你有啟發？
6、 討論交流。
三、 課文小結。
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