《同分母分數加減法》優秀教學設計
教學目標：
1、知識目標：理解分數加減法的意義，掌握同分母分數加減法的計算法則。
2、能力目標：培養學生分析比較，抽象括、語言表達能力及發散思維能力。
教學重點：
理解分數加、減法的意義和同分母分數加減法的計算法則。
教學難點：
理解同分母分數加、減法的算理。
課前準備：
課件、卡片
教學過程：
一、復習導入
每組同學開火車口算回答分數比較大小的題.然后教師總結并做點評.
二、創設情境,聯系生活
1.出示課件情境圖:學校組織大掃除,五年三班的男生干了全部任務的 ,女同學干了全部任務的 ,清掃工作完成了嗎?
師:同學們,我們每學期都要組織大掃除,大家都表現得非常出色.可是五年三班的清掃工作到底有沒有完成呢?誰來談談自己的看法.(提問學生,并做適當的點評.)
2.請同學根據自己的'理解畫線段圖來展示一下.教師請同學上前展示給大家并做必要講解.
3.教師請同學根據題意口頭列式并板書 + =1,然后再請學生思考為什么是完成了呢?因為已經把整體的清掃任務看成單位“1".
4.請學生歸納分數加法的算法.
三、拓展思維、積極探索
1.師:誰能依據這個教學情境自己出一個題目?然后提問.(學生可能會提女生比男生多干多少?因為這道題范圍較小.)
2.根據學生的回答將“女生比男生多干多少?"的問題寫在黑板上.并組織學生在小組內部討論算法.
3.提問學生,按照學生的想法板書 - = 先總結分數減法的算法,再置疑:為什么不等于 ?從而引導學生認識約分的重要性.
4.最后由學生自己做綜合總結:同分母分數相加減,分母不變把分子相加減.
5.教師出典型題練習并對錯誤點加以重點講解.
6.留作業
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