一年級數學《乘車》教學設計
教學內容：
第三單元 第44-45頁 乘車
教學目標：
1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。
3、通過自主探索、合作交流，發展初步的`探索意識和解決問題的能力。
教學重難點：
結合具體情景，體會四則運算的意義，經歷與他人交流多種算法的過程。
教學具：
小黑板
教學過程：
一、復習：
1、口算練習：
5+3
6-4
8-4
9+0
6+4
10-5
9-3
2+8
5+4
3+4
2、編數學問題：
�。�1）加法。
例如：我有3枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？
3+2=5（枝）
（2）減法。
例如：原有7個蘋果，吃了3個，還剩幾個？
7-3=4（個）
二、創設情境：
師：小朋友，你們都坐過公共汽車，注意公共汽車到站時，會發生什么情況？（車會停下，有人下車，有人上車）現在，我們一起來玩乘車的游戲，好不好？
板書：乘車
三、探究新知：
（一）活動一：學習連加
請學生表演：
車上原有2人，上來3人，又上來了2人。
當學生表演完& ‐&rdqu;時，讓學生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當表演全結束時，讓學生根據表演編一個數學問題。
車上原有2人，上來3人，又上來了2人，現在汽車上有幾人？
列式：2+3+2=7（人） 取名字：連加
�。ǘ┗顒佣簩W習連減
請學生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人。
讓學生根據表演編一個數學問題：
車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？
列式：7-3-2=2（人） 取名字：連減
�。ㄈ┗顒尤杭訙p混合
請學生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人。
讓學生根據表演編一個數學問題：
車上原有5人，下去4人，又上來3人�，F在車上有幾人？
列式：5-4+3=4（人） 取名字：加減混合
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