小學二年級數學上冊《比一個數多幾》教學設計
教學目標
1.通過操作使學生掌握求比一個數多幾的應用題的數量關系.
2.能正確解答求比一個數多幾的應用題.
3.培養學生認真審題的能力和分析數量關系的本領.
教學重點
掌握求比一個數多幾的數量關系.
教學難點
掌握求比一個數多幾的數量關系.
教具學具準備
投影儀、投影片、口算卡片、學具等.
教學步驟
(一)鋪墊孕伏
1.拍手游戲.
(1)教師拍4下，同學們比老師多拍1下，你們拍幾下?
(2)教師拍7下，同學們比老師多拍2下，你們拍幾下?
教師拍手后，留有一定時間讓學生思考后再拍手.
2.師：你們能告訴老師是怎么算的嗎?
我們今天就來學習這樣的求比一個數多幾的數的應用題(出示課題)
(二)探究新知
1.教學例7【演示動畫"應用題"】.
(1)指導學生操作學具.
第一行擺4個圓片 ○○○○
第二行擺三角形，比圓片多2個.
應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△
再擺比圓片多的2個三角形 △△
第二行擺_____個三角形 △△△△△△
讓學生說一說是怎樣擺的，使學生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個數.
(2)啟發學生互相說條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數多幾的數量關系.
2.教學例8【演示課件"比一個數多幾的應用題(例8)"】.
(1)出示例8，引導學生讀題，使學生明確：題中有兩個條件：黃花9朵，紅花比黃花多6朵.問題是紅花有多少朵.
(2)根據學生口述條件和問題，啟發學生學生明確紅花多，黃花少.
(3)引導學生分析數量關系：
紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思?
使學生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的.朵數比9朵多6朵.
(4)繼續演示課件"比一個數多幾的應用題(例8)"，揭示投影片紅花蓋住的部分的紙條.使學生明確：紅花的朵數就是和黃花同樣多的9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花.
(5)列式計算 9+6=15(朵)
(6)完成回答 答：紅花有15朵.
(7)進一步理解，幫助學生掌握數量關系.
使學生明確：求比一個數多見的應用題，題中的兩個已知條件，一個量多，一個量少.多的里面有一部分和少的同樣多，求多的是多少.用與少的同樣多的部分(也就是少的數量)再加上比少的多的部分.
3.反饋練習.
(1)“做一做”第1題.
①根據圖意，口述題意.
②引導學生分析數量關系.
③獨立列式計算.
④訂正時，啟發學生說一說是怎樣想的.
(2)“做一做”第2題.
①啟發學生互相議一議.
②獨立列式計算.
③訂正時，啟發學生說一說是怎樣想的.
(三)全課小結
師生共同總結：解答求比一個數多幾的應用題，要分析數量關系，誰多、誰少，再列式解答.
布置作業
練習二十三第1、2題.
1.草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?
2.魚缸里有87條紅金魚，花金魚比紅金魚多48條.有多少條花金魚?
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