一年級上冊數學人教版新課標教學設計
一、 教學目標：
1、 情境中抽象出6—9的過程，認識并會寫6—9。
2、 能主動與同伴合作交流。
二、 教學過程：
1、 認識6—9。
①出示套圈游戲，觀察到什么?小朋友交流匯報。
②在計數器上分別撥出6、7、8、9個珠子。
③找數字卡。
④涂色游戲，想想做做第1題。
2、學寫6—9。
三、 鞏固深化：
第一關：游樂城，想想做做第3題。
第二關：打撲克，比大小。第4題。
第三關：找座位。第5題。
第四關：吃水果。第6題。
四、 總結評價，歸納。
教后記：1 小學生基本上能掌握6、7、8、9具體含義和書寫。
2 較多錯誤的是8的書寫順序。
3 聯系生活用數字說話學生還說得不夠好，不夠開闊。
(一) 10的認識
一、 教學目標：
1、 發展初步的動手操作能力，語言表達能力。
2、 在交流中認、寫10，理解10以內數的順序，比較10以內數的.大小。
二、 創設情景，激發興趣。
小朋友位我們帶來了一個節目。《數鴨子》音樂響起，10個小朋友正歡快的在臺前跳舞。今天，我不是叫你們數鴨子，我請同學們幫我數一數由幾個小朋友在跳舞。
三、 學過程：
1、 出示掛圖，數出10個小朋友。
2、 實物操作。(用圓形代替小朋友)
3、 今天我們要學習的數字是10
4、 拓展應用，你能用10說句話嗎?小組內說一說。
5、 寫10比賽。
6、 總結。
四、 鞏固深化：①想一想做一做：第1題。認數，數數。
②游戲2—4題。
五、 總結談話：在這節課你學到了哪些本領?你是怎樣想的?
教后記:1 這節課由于內容比較少，所以學生比較容易掌握。
2 書寫也寫的比較好。
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