平行四邊形初三數學教學設計
【摘要】初三數學平行四邊形回顧與思考教學設計學習本課使學生認識特殊四邊形之間的關系，并能證明它們的性質定理和判定定理并且通過證明使學生對證明的必要性有進一步的認識
一、教學目標
1、認識特殊四邊形之間的關系，并能證明它們的性質定理和判定定理;+
2、應用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;
3、通過證明使學生對證明的必要性有進一步的認識
4、通過四邊形的`從屬關系滲透集合思想。
5、通過理解四種四邊形內在聯系，培養學生辯證觀點。
二、教學重點、難點和疑點
1.重點：應用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;
2.難點：特殊四邊形之間的關系及性質，利用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;
3.疑點：平行四邊形，矩形，菱形，正方形之間的共性，特性及從屬關系(可以通過列表、畫圖，簡單的關系圖，舉反例等來說明)。
三、教學方法
歸納法，邊講邊練法。
四、教學手段
投影。
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