三年級數學《時間的計算》教學設計

　　教學目標：

　　1、會根據1時＝60分，1分＝60秒進行簡單的換算。

　　2、學會一些有關時間的簡單計算，加深對時間單位的認識。

　　3、學會科學合理地安排時間、養成珍惜時間的好品質。

　　教學重點：

　　掌握時間單位之間的簡單換算和求經過的時間的方法。

　　教學難點：

　　求經過的時間，如從4：45到5：10經過多少時間。

　　教具準備：

　　鐘表。

　　教學過程：

　　一 、復習導入

　　1、 鐘面上有( )個小格,每兩個數間是(  )個小格。

　　2、時針從一個數走到下一個數是（ ）。分針從一個數走到下一個數是（ ）。秒針走一圈是（ ）分。

　　3、１時＝（ ）分1分＝（ ）秒

　　4、教師撥時鐘，學生說時刻。

　　二、學習新知

　　1、學習例1

　　(1)出示例1：2時=（ ）分

　　(2)問：誰知道2時等于多少分？說一說你是怎樣想的．

　　共同小結出：因為1時是60分，2時是2個60分，所以2時是60加60，也就是120分。【板書：2時＝120分】

　　(3)練習：3分＝（ ）秒,你是怎樣想的?

　　(1分是60秒,3分就是60加點60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)

　　（4）完成書P62的做一做的第一題。（獨立完成后，說說是怎樣想的。）

　　2、學習例2。

　　（1）出示例2：w ww.xxjxS J.CN

　　學生讀題后，分析題目的已知條件和問題。

　　（條件是：小明7：30離校，7：45到校。

　　問題是：小明從家到學校用了多少時間？）

　　（2）提問：要求小明從家到學校用了多少時間？你是怎樣算的？

　　獨立完成后與小組同學交流。

　　方法1：數格子。分針從6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以這樣想：

　　方法2：用到學校的時間減去去上學的時間。45-30=15（分）

　　（3）完成書P62的做一做的第二題。小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手表，心想：現在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？

　　問：你能幫助小紅計算一下，還要等多久呢？

　　可以用鐘表演示，引導學生觀察從8：40到9：00要經過多長時間。

　　三、鞏固練習：

　　1、練習十四第2題（先轉換單位，再比較）

　　2、練習十四第4題。

　　這題是把認識時間和時刻結合起來，計算時學生可以選用數方格或計算的方法。

　　3、練習十四第5題。（先要理解晚點二十五分的意思。）

　　四、拓展練習：

　　1、體育課上跑400米，小強用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強多用了多少秒？

　　2、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從家出發？

　　3、兒童游泳隊測試100米蛙泳成績。小強用2分28秒，小剛用3分5秒，小強比小剛快了多少秒？

　　五、課堂小結：

　　這節課我們學習了簡單的時間換算和簡單的時間經過的計算方法。希望同學們在生活中能夠和很好地珍惜時間，合理地安排好自己的時間。

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