人教版小學(xué)數(shù)學(xué)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo);學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫一畫的方式，使學(xué)生建立“倍”的概念，理解倍的含義，并能運(yùn)用倍額知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
過(guò)程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)圈一圈、擺一擺的操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍的概念的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦及主動(dòng)探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作，初步理解倍的含義
教學(xué)難點(diǎn)：建立“倍”的概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、學(xué)生活動(dòng)。
師：上新課前，咱們先來(lái)一個(gè)拍手游戲
師：拍兩下
學(xué)生回答后，教師：請(qǐng)你拍3個(gè)兩下。
師：誰(shuí)有好辦法讓我們一聽就知道是三個(gè)兩下。
生;2下2下的.拍，拍出3個(gè)兩下。
二、新授
1、教師示范，學(xué)生初步感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”
出示P50圖，學(xué)生看書上圖，圖上有什么？
數(shù)數(shù)各種蘿卜各有多少？
胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，畫在黑板上，6根紅蘿卜有幾個(gè)2根呢？我們用筆一起來(lái)圈一圈。
我們?nèi)α藥状�？說(shuō)明可以圈出3個(gè)兩根，我們說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。（板書在圖下方）同學(xué)們你們會(huì)這樣圈嗎？
2、學(xué)生試著圈一圈，感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”
白蘿卜有10根，畫黑板上，那10根白蘿卜有幾個(gè)2根呢？先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣圈？
打開書，請(qǐng)大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方的填空。同桌互相檢查，同時(shí)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上黑板圈一圈，集體訂正。
從上面可以看出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍，為什么是5倍而不是3倍呢？
3、練一練
做一做1,綠圓片有幾個(gè)？黃圓片有幾個(gè)？黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆？請(qǐng)你圈一圈，說(shuō)說(shuō)黃圓片的個(gè)數(shù)是綠圓片的幾倍？你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎？
做一做2，第一行擺5根小棒，第二行要我們?cè)趺磾[，4倍是什么意思？
我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒，第二行怎么畫？請(qǐng)你畫一畫，然后圈一圈。
三、練習(xí)
1、P53練習(xí)十一 1、2
2、圈一圈、填一填
）倍。 ）倍。 ）倍。
四、全課小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
五、板書設(shè)計(jì)
倍的認(rèn)識(shí)
白蘿卜是胡蘿卜的5倍
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