小學五年級語文《可愛的草塘》教學設計
教學要求：
1.理解課文內容，體會草塘景色優(yōu)美，物產豐富，激發(fā)學生情感。
2. 學習課文描寫景色優(yōu)美的詞句。
3. 有感情地朗讀課文。
教學重難點：
了解草塘的景色優(yōu)美，物產豐富。
教學準備：
相關的教學課件 布置學生查找有關北大荒的資料
教學過程：
一、導入課題。
師：同學們，今天我們一起學習22課《可愛的.草塘》。
�。ǔ鍪菊n件：課題）
師：齊讀課題。
師：這篇課文寫得很有意思，大家預習了嗎？
師：你把課文讀了幾遍？請告訴我。
�。◣熤该卮穑�
二、感受"豐富物產"。
師：既然同學們預習了這么多遍，那一定能發(fā)現，課文哪些事寫得很有趣，請找找看，用鉛筆作上記號。
�。ㄉ�，師巡視）
師：找到了嗎？誰來說說？
�。ㄖ该f、讀）
師：剛才同學們談到逮野雞、追狍子、手抓魚這些事，有意思極了。誰能用一句話來概括一下這些事？
�。ㄖ该f）
師：請看屏幕，同學們一起讀讀這句俗語，好嗎？
（點擊課件：俗語 "棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里"。）
（生齊讀）
師：讀了這句俗語以后，你有什么疑問嗎？誰來說一說？
[師引導學生質疑：為什么用棒子能打到狍子？為什么用瓢能舀到魚？野雞真的會飛到飯鍋里嗎？]
�。▽W生匯報，師加以評議）
師：從這些匯報中，我們可以感受到什么？誰來說？
�。ㄎ锂a豐富）
師：老師課前也查閱了一些資料。請看屏幕，這是老師從網上下載的有關北大荒物產的畫面。（點擊課件：一組從網上下載的北大荒的物產圖片）
師：看完圖片，老師在想，如果我們也生活物產豐富的草塘邊，那么你是喜歡在冬天的雪地里打狍子、逮野雞，還是喜歡在春天里用瓢舀魚呢？誰來說？
（指名說）
師：真沒想到，一句短短的俗語，會給課文增添了無窮的情趣,那么，關于俗語，你還知道哪些呢，能給大家介紹介紹嗎？
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