湘教版《語文活動4》優秀教學設計
教學目標
1.學習準確搭配詞語。
2.讀懂并積累精彩語段。
3.積累有關祖國傳統節日文化的對聯。
4.自己創作一條校園公益廣告。
教學重難點
讀懂并積累精彩語段。
教學準備
課件
教學過程
一、萬花筒
1.學生自讀詞語，明白題目的意圖。
2.自由補充詞語。
3.說說所填詞語的特點。
（第一行是描寫景物的詞，第二行是描寫動物的詞。）
4.交流匯報。
二、我會讀
1.自由朗讀精彩語段，用橫線畫出不理解的詞語。
2.全班交流，引導學生理解詞語。
3.找出文中準確傳神的詞語，并做上批注。
4.摘錄文中優美的句子。
三、百寶箱
1.自由朗讀對聯。
2.教師指導對聯的相關知識。
對聯，也叫楹聯、對子，是我國獨有的傳統的語言藝術形式。它要求上下兩聯字數相等、句式相同、注意平仄、對仗工整。對聯的用途非常廣泛：既可以慶賀新春佳節、結婚生子、壽辰誕日、建房遷居、店鋪開業，也可以悼念逝去的親人朋友，還可以用來言志、說理、勸世、諷刺、打趣等。因此，長期以來，對聯一直深受著我國廣大人民群眾的'喜愛。
3.熟讀成誦。
四、大舞臺
作業布置 收集并創作公益廣告。
教學反思：（記述教學的成功與遺憾、樂趣與困惑）
本次語文活動意在開闊學生視野，讓學生感受公益廣告的巧妙構思，培養學生想象力、語言表達能力以及創新意識，培養學生綜合素質。
課前我組織學生收集電視、路邊公益廣告牌上的優秀公益廣告，并記錄下來，然后在課堂上讓學生分類，選擇自己最喜歡的一條向大家推薦，然后圍繞學校內愛護花草、節約水電、互幫互助燈創設一定情境，引導學生創作公益廣告。沒想到，學生的潛力如此之大，創作了許多優秀的公益廣告詞。
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