科學《搭支架》教學設計
教學目標：
1、會設計和制作立體支架。
2、知道不同的形狀，結構、穩固性不同，知道三角形結構不容易變形。
教學重點：會設計和制作立體支架。
教學難點：搭建承受力大的高塔。
教學準備：
學生準備：吸管若干、剪子、透明膠布。
教師準備：鉤碼若干、搭好的高塔、實物投影儀。
教學過程：
（一）引入新課
師出示三角形、正方形、五邊形、六邊形，四種形狀的支架。
上節課，我們用吸管作成了這些支架，回憶一下，你都學到了哪些知識？
�。ㄈ切蔚闹Ъ茏罘�固，所用材料最少。不穩定的結構，可以通過架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩定。）
（二）學習新課
這節課，我們繼續學習第二課，搭支架，用學過的知識來搭高塔。
1、生看書21頁，看這四幅圖，說說它們有什么特點。
�。ㄟ\用三角形結構。上輕下重。上寬下窄。使物體重心下移，更加穩定。）
2、你們想不想自己來做一個這樣的高塔？我們先來畫設計圖，書76頁高塔草圖。
生畫后在實物投影儀上展示，同時說出設計意圖。
3、小組內協商，選一個可行的'設計草圖來制作。
4、 師出示實驗要求：
�。�1）使用剪子要注意安全。
�。�2）高塔連接處要粘牢。
�。�3）要用本組的材料，搭出美觀、堅固的高塔。
�。�4）小組內要分工、合作。
生逐條讀，師逐條講解。師演示怎樣在連接點緊密纏繞。強調要分工、合作。
5、生開始制作，師播放音樂，并巡視。
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生做好的成品，展示，由其他生評價優、缺點，并找出原因。
師出示自制的高塔，演示可以承受很重的力，對比生制作的高塔，生找出不同點。
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在搭建高塔的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？
這節課，有些同學的高塔沒做完，有些高塔需要改正缺點，把你們的高塔帶回家，把它完善，下節課帶來展示，下課！
�。ㄋ模┌鍟O計：2 搭支架
三角形（多）
上輕下重
上窄下寬
每層柱子一樣高
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