這里危險,讓我來優秀教學設計
教學目標
1. 通過學習課文，了解葉欣在抗擊非典的戰場上的動人事跡，感受人物無私奉獻、舍己為人的高尚風范。
2. 有感情地朗讀課文。
一、交代背景，引入課文
1. 請學生回憶非典時期，自己所了解到的一些情況和身邊發生的一些故事。
2. 引出抗非戰線上的英雄葉欣。
二、初讀課文，整體感知
1. 自讀課文，思考：這里危險，讓我來！這句話是誰說的？在課文中出現了幾次？
2. 交流初讀后的感受。
三、直奔重點，深入體會
1. 細讀課文，找出最令自己感動的'地方，多讀幾遍。
2. 交流學習。
（1）研讀第3段時，抓住關鍵句子：這里危險，讓我來。著重體會葉欣面對危險，毫無懼色，把生的希望留給別人、死的危險留給自己的精神。
（2）研讀第4段時，抓住關鍵詞語親自，體會葉欣細致入微的工作作風。
（3）研讀第5～7段時，仍然要抓住關鍵句子不要靠近我以后不要來看我，這里危險，體會葉欣對同事們的關心，她心中裝的是別人，唯獨沒有想到自己。
四、總結歸納，拓展延伸
1. 用自己的話，說說這篇文章的主要內容。
2. 談談自己讀了這篇文章后的感受。
【這里危險,讓我來優秀教學設計】相關文章：
職場英語讓我來口語03-05
《小英雄雨來》教學設計14篇10-29
《老王》優秀教學設計12-25
《挑山工》優秀教學設計07-01
《荷花》優秀教學設計04-14
白鵝優秀教學設計04-04
《松鼠》優秀教學設計04-03
跑進家來的松鼠教學設計11篇03-05
小學音樂優秀教學設計03-07
《咬文嚼字》優秀教學設計范文07-02