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《學會查無字詞典》優秀教學設計

時間:2021-04-03 19:21:38 教學設計 我要投稿

《學會查無字詞典》優秀教學設計

  一、教學要求:

《學會查無字詞典》優秀教學設計

  1.學會本課16個生字,其中6個生字只識不寫。

  2.能正確、流利、有感情得朗讀課文。

  3.理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思,知道“無字詞典”的意思。

  4.用“驕陽似火”一詞,描寫夏日天氣的炎熱。

  二、重點難點:

  理解“無字詞典”的含義,學會觀察生活,從生活中學到更多的知識。

  三、教學時間:2課時

  四、教學過程:

  第一課時

  一、導入新課:

  1.出示“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語,引導學生,說說詞義。

  2.過渡到新課。

  3.板書課題:2

  學會查“無字詞典”

  4.設疑:

  “無字詞典”指什么?

  怎樣查“無字詞典”?

  二、初讀課文。

  1.自由輕聲讀課文。要求:讀準字音,標出自然段序號,讀通每句話。

  2.指名試讀課文。

  3.學習生字詞。

  無字詞典

  山崩地裂

  旅游

  解釋

  烈日當空

  驕陽似火

  驚濤拍岸

  巖石

  理解

  意味深長

  聰明不斷

  4.練讀生字詞,理解詞語。

  5.識記詞語,描紅。

  四、作業:

  1.練讀課文;

  2.抄寫生字詞。

  第二課時

  一、復習檢查:

  擴詞練習;讀詞語。

  二、細讀課文:

  1.指名讀第一自然段。⑵討論:這一自然段主要寫什么?

  2.細讀2--5自然段:

  集體默讀課文,邊讀邊思考。

  爸爸向聰聰提出了什么問題?②聰聰是怎么回答的?③聰聰的回答對嗎?

  讀后討論:

  爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的'。(板書:驕陽似火--曬焉)

  討論:

  爸爸聽了聰聰的回答“笑了笑”表示滿意嗎?

  如果是你應怎樣回答?

  爸爸的解釋和聰聰的解釋有什么不同?

  “無字詞典”指什么?

  教師范讀2-5段,同桌練習對話,自由讀。

  3.細讀6-8自然段。

  同學自讀6-8自然段。

  讀后討論:

  爸爸和聰聰來到大海邊看到了什么?

  這時爸爸想起了什么?

  聰聰為什么大笑起來?

  指導看圖2,說說詞語的意思。

  4.小結。

  5.指導朗讀,啟發朗讀。

  三、細讀第9段:

  1.指名讀:

  2.學生提出不懂的問題。

  3.討論:

  為什么查“無字詞典”更重要。

  怎樣查“無字詞典”?

  四、作業:

  1、練讀課文;

  2、完成書后三、四題;

  3、用“驕陽似火”寫一句話。

  板書:

  學會查“無字詞典”

  驕陽似火-------曬焉

  涌,撞,崩-------驚濤拍岸

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