九年級化學《酸 堿 鹽溶液的導電性》的教學設計

　　教學目標

　　1．通過溶液導電性實驗，了解電離，初步學會電離方程式的書寫。

　　2．培養并發展學生分析問題、抽象思維和邏輯推理能力。

　　3．對學生進行從宏觀到微觀，透過現象看本質的辯證唯物主義觀點教育。培養嚴謹認真的科學態度。

　　實驗準備

　　儀器：并聯導電裝置[5組并聯，包括電源（220V）、燈泡5只、石墨電極10支、100mL燒杯12只、導線等。]

　　藥品：食鹽固體、硝酸鉀固體、氫氧化鈉固體、蔗糖固體、蒸餾水、酒精、氯化鈉溶液、硝酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、磷酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液。（分別用100mL小燒杯裝好）

　　教學過程

　　【引言】在前幾章中我們學習了氧、氫、碳、鐵等單質以及它們的化合物。請同學們回憶我們學過的物質都有哪些？

　　【電腦演示】（逐個顯示下列物質并雜亂分布于屏幕上：）O2、N2、H2、He、CO、CO2、CH4、Fe、Al、Zn、Cu、KClO3、KCl、H2O、NaCl、H2SO4、HCl、MgO、KNO3、NaOH、Ca(OH)2、金剛石、石墨、酒精、蔗糖。

　　【提問】請一名同學用鼠標拖動這些物質，將它們按類別分成幾堆。

　　【講述】物質的種類雖然很多，但是根據它們的組成和性質可分為若干類。

　　【投影】

　　金屬:Fe、Al、Zn、Cu

　　單質

　　純凈物 非金屬：O2、H2、C

　　有機物：CH4、酒精、蔗糖

　　化合物

　　氧化物：MgO、CO、H2O

　　酸：HCl、H2SO4

　　無機物 堿:NaOH、Ca(OH)2

　　鹽:NaCl、KCl、KNO3

　　【講解】經過分類和整理，可以發現它們有一定的規律，按照一定規律來學習，就可以化繁為簡，化難為易。在這一章，我們要學習幾種常見酸、堿、鹽的組成、性質和應用，學習酸、堿、鹽的初步概念和它們的通性。我們先從溶液的導電性說起。

　　【投影】一、溶液的導電性

　　（顯示實驗裝置彩圖）

　　【演示】實驗8-1.試驗物質的導電性。

　　觀察、記錄實驗現象。

　　【設問】為什么有些固體物質干燥時不導電，而溶于水后卻導電？而有些物質固體時不導電，形成溶液后仍不導電？

　　【討論分析】

　　1.電流的形成；

　　2.物質導電的條件；

　　3.金屬導電的原因。

　　【動態投影顯示】

　　1.電流的.形成：帶電微粒的定向移動。

　　2.物質導電的條件：具有能自由移動的帶電的微粒。

　　3.金屬導電的原因：存在能自由移動的帶負電的電子。

　　【電腦動畫演示】

　　1.通電前金屬導線中自由電子的無規則運動；

　　2.通電后金屬導線中自由電子的定向移動。

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