蘇教版《統計》的教學設計
一、創設情景、激發興趣
1、今天老師給大家帶來了一好位朋友，看 ，是誰！
2、電腦出示哆來A夢的圖案，大家都認識他吧！
哆來A夢帶來了一個口袋，一起來看看他的口袋里有什么呢？（電腦顯示正方形、圓形和三角形的餅干）
二、進行新課
1、在哆來A夢的口袋中還有好多正方形、圓形和三角形圖形的餅干呢，讓我們一起數數看分別有多少個？
2、用你喜歡的方法記錄在紙上。聽老師說圖形的名稱，老師說一個，你記一個。我們要比一比、看一看，誰記得正確，記的方法既清楚又方便。
（1）老師報圖形名稱，小朋友用自己想到的方法記錄。
（2）講述：記好了嗎？和這位小朋友一樣按圖形出現的順序排列記錄的請舉手。和這位小朋友一樣按圖形種類分類排列記錄的請舉手。
將圖形分類記錄，分一分、數一數是我們上學期學習的統計方法，今天這節課，我們繼續來學習統計。
板書課題：統計。
3、如果哆來A夢倒的速度快了，3種圖形的餅干的數量變得更加多了，你能將他們全部記錄下來嗎？
師報圖形，學生記錄。
4、全部記錄下來的同學請舉手。
5、你能不能想個好辦法？讓所有的同學都能來得及記錄下來嗎？
6、看！老師這里有一個好辦法。他是用什么方法記錄的。（板書：用打“√”的方法記錄）
（或：大家真聰明，想出了這么多的好辦法，現在我們統一一下，用打√的方法記錄下來）
這種方法有什么好呢？啟發學生想一想畫一個正方形要畫幾筆，畫一個“√”要畫幾筆，進而再想一想，如果統計的.不是這三種圖形的餅干，而是小汽車，摩托車和卡車呢？最后把學生的意見統一到用畫符號作記錄的方法上來
7、現在讓我們一起來用打“√”的方法再來記一次，你會用這種方法記了嗎？三種圖形各畫一個，再畫成表，（教師在黑板上畫表）這表我們稱它為記錄單。師巡視同學是否畫好。然后出示課件，老師報圖形名稱，小朋友用打勾的方法記錄
3、填寫統計表，分析數據。
談話：你能把整理的結果填在統計表里嗎？（學生填表）
指名報出表里填寫的數，校對。提問：“一共”的個數是怎樣得到的？
看著這張表格你知道了什么？學生交流各自的想法。
今天我們學習了用什么方法進行記錄？（用打 √ 記錄）
用打√的方法進行記錄有什么好處？（快、簡單……）
同學們不但學會了用先打 “√” 記錄，再數一數的方法來統計。還能從統計表中知道這么多的信息。真了不起！
三、練習鞏固
1、哆來A夢聽說我們在用打 √的方法進行記錄統計，他想來考考你們，有沒有信心通過他的考驗？讓我們一起來過關。請看第一關。
哆來A夢錄了一段汽車經過的錄像，他想請大家一起來統計一下分別有多少輛小汽車、摩托車、卡車開過？
請一位同學報什么車子開過了，全班一起用打“√”的方法記錄在記錄單中。
讓學生將記錄的結果填入統計表中。
指名匯報，老師輸入數值。
看著這張表格你知道了什么？學生交流各自的想法。
2、做游戲（拋圓花片）
恭喜同學們順利的闖過了第一關，接下來，讓我們進入第二關。
哆來A夢想和大家玩個游戲，名叫拋圓片。
老師手中有一個花片，這一面是圓片的花面，這一面是圓片的紅色面，如果老師把畫片拋起來，落下后會是哪一面朝上呢？誰來猜猜請看？
課件出示游戲規則：學生拿出圓片，這樣向上拋一拋，一共拋20次，并統計花面朝上和紅色面朝上分別是幾次。
學生匯報，老師輸入數值
比較幾組的結果：花色面朝上的次數和紅色面朝上的次數怎么樣呢？（同樣多或接近）
你發現了什么？（花面朝上和紅色面朝上的次數差不多。）
有興趣的小朋友課后可以多拋些次數，看看結果會怎樣？
3、哆來A夢想在我們一年級組織一次體育比賽，為了調動小朋友們參與比賽的熱情，他想在以下的四種活動項目中選擇一個比較受大家歡迎的比賽項目，你們能幫哆來A夢解決這個問題嗎？（課件演示）
（1）這四項運動，你喜歡哪一個項目呢？指名說說。
（2）可以怎樣統計各種體育項目的喜歡人數？請各小組組長去問小組中的每一個同學喜歡什么運動，再由組長用打√方法記錄下來。
（3）最后大家一起把全班的情況匯總，填入統計表，根據統計表中反映出來的數據你想告訴哆來A夢什么呢？
4、哆來A夢還想請大家統計一下這一個月的天氣情況。
請學生一邊看課件出示的天氣情況，一邊在作業紙的相應的欄目里打√。
統計結果：寫出各種天氣的天數
看了統計的結果你知道了什么？
四、全課總結
通過這節課的學習，你在統計上又學到了什么新本領？有哪些收獲？在日常生活中可以統計的內容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內容進行統計。
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