四年級音樂東方明珠的教學設計
教學過程
一、組織教學：
聽曲入室，師生問候。
二、新課
聆聽《東方明珠》？
1、地方標志性建筑導入：上海在改革開放的90年代，位于浦東陸家咀建造了一標志性建筑－－電視塔叫什么名字？它有什么特征？（由11個大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。）？
2、大家看著教材上的歌調，欣賞一遍錄音
設問：歌曲的情緒怎樣？（深情、浪漫）？
3、再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的
（可以用筆在教材的歌詞上標出，獨、合……）？
4、請大家談談：哪句是獨唱（哪個聲部）？哪句是合唱？合唱有沒有區別
師生討論。（先是合唱、然后是女聲獨唱，中間還有女聲伴唱。合唱形式有一種是女聲合唱，另一種是男女聲的'混聲合唱。）？
5、再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達有什么關系？這需要靜靜地聽、深深地思考
6、請大家發表見解
7、合著歌聲即興表演
8、小結：對東方明珠的贊頌，不僅是一個人、一群人，是全國人民、男女老少對家鄉、對祖國的眷戀之情。
聲樂演唱形式？
1、獨唱？
童聲：童高音、童低音
女聲：女高音、女中音、女低音。
男聲：男高音、男中音、男低音
2、合唱
同聲：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。
混聲：四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱
3、圖解，男女臉部，同時唱不同曲調（二個圖形譜）
小小音樂會：唱唱自己的家鄉美？
各人自薦，并把好歌介紹給大家，把抄下來的歌匯總，選精彩的、大家喜歡的歌，匯編成冊，每人一本。
【四年級音樂東方明珠的教學設計】相關文章：
小學音樂優秀教學設計03-07
音樂課教學設計與反思04-01
《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01
小學音樂課堂教學設計08-23
《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09
學校音樂課《粉刷匠》優秀教學設計范文07-02
上海東方明珠的旅游攻略03-31
元旦東方明珠旅游推薦12-16
《荷花》的教學設計03-03
小鳥的教學設計04-09