小學三年級音樂《白鴿》教學設計范文

　　導學目標

　　這是一節以聲樂教學和器樂教學為主的綜合課。通過自學、小組合作和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師指導下，學會看合唱譜，有表情地表達這首二聲部歌曲。

　　導學重點、難點

　　1、給孩子們創設自由的空間，用活潑健康的音樂情緒感染學生，培養學生樂觀向上的健康心理。

　　2、聲樂教學和器樂教學為主線，引導學生學會看合唱譜，并有表情地演唱這首二聲部歌曲。

　　一、課前熟悉

　　播放《拉德茨基進行曲》視頻。

　　介紹指揮家卡拉。揚，

　　二 、引入豎笛的介紹

　　師：剛才課前的時候，我們一起欣賞了一首由西洋管弦樂隊演奏的交響曲。

　　（出示豎笛）只是什么？

　　生：口琴

　　師：是的，也是一種西洋樂器。它是歐洲一種歷史悠久的樂器。起源于15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行于歐洲各國。口琴音色柔和、優美圓潤，再加上相對簡單的制作，使它成為了一種流行的樂器。 2、用口琴練習吹奏音階。

　　A、在音階視圖上，練習C調音階的上、下行

　　B、在音階視圖上，練習吹奏不連續單音。

　　C、在音階視圖上，指揮學生慢速視奏《白鴿》旋律。

　　D、師將學生慢速視奏的《白鴿》連貫流暢地范奏。

　　E、引導學生逐漸加速，熟悉歌曲旋律。

　　3、出示《白鴿》曲譜的一聲部部分。

　　A、再次引導學生自己視譜演奏，進一步熟悉歌曲旋律。

　　B、電子琴上兩種音色對比，讓學生體會用音色來表現白鴿高貴的氣質。（215和157 ）速度90

　　C、師或生隨伴奏讀歌詞。

　　D、慢速把歌詞加進旋律，多遍練習，逐步加速，鞏固第一聲部。

　　（教師在教學過程中把握學生聲音的準確性及美感，有意識啟發學生運用自然柔和、甜美的歌聲表現代表和平友誼的白鴿形象。）

　　4、由捷克民歌引入介紹捷克的圖片欣賞，用二聲部輪唱的童聲范唱作為背景。（引導學生回憶聽到的背景音樂與我們剛才學習的歌曲的不同之處，從而引出二聲部的曲譜）

　　（捷克是一個位于歐洲中部秀氣的內陸小國。

　　這個亙古與現代氣息相結合的國度，風景優美、白塔如林。

　　古老的`波西米亞風情充滿了整個國度。古典的橋梁、現代的建筑、設計巧妙的鐘樓、優雅的音樂都讓那些熱愛藝術的人們陶醉其中。

　　精致的玻璃器皿、鮮艷的彩繪蛋、卡愛的掉線木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的點心，時刻提醒人們這是一個美麗大方而又充滿活力的地方。）

　　5、引導學生學會看合唱譜，引入二聲部輪唱的知識。

　　A、分析二聲部曲譜與一聲部曲譜的異同。

　　B、單獨演奏、演唱二聲部。

　　C、復習一聲部的演唱、演奏。

　　D、把學生分成兩組，分別演奏演唱一、二聲部。

　　E、教師伴奏慢速合奏、合唱整曲。（速度80）

　　F、教師指揮，分聲部隨伴奏音樂完整練習全曲（多遍）。

　　6、由捷克民歌引入有代表性的亞洲各國的民歌。

　　例：日本民歌、印度尼西亞民歌，分析并欣賞。

　　師范唱中國民歌《唱山歌》。

　　小結

　　課后搜集更多的有代表性的民歌，進行交流。

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