《統計》教學設計范文
一、統計的意義：
隨著社會的迅速發展和科學技術的不斷進步，統計的知識越來越多地被應用于社會生活和實踐之中。統計主要研究現實生活中的數據和客觀世界中的隨機現象，它通過對數據收集、整理、描述和分析以及對事件發生可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的推斷和預測。
1、描述統計：包括整理數據、列表、統計圖。
2、數據的代表數：平均數、中位數、眾數。
3、可能性：包括可能事件的概率、幾何概率等。
二、教材編排力圖體現以下特點。
1、注重讓學生經歷收集數據、整理數據和分析數據的'過程，逐步形成統計觀念。
根據《標準》的要求，統計課程的核心是培養學生的統計觀念。要使學生形成統計觀念，最有效的方法是讓他們真正深入到統計思想產生和發展的全過程。因此，教材注重設計貼近學生生活的統計活動，使他們經歷收集數據、整理數據和分析數據的過程，逐步形成統計觀念。
2、注重體現統計內容與學生現實生活的密切聯系。
3、在數據統計活動中學習統計的知識和方法。
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